Giáo án Ngưỡng cửa lớp 3 - Cánh diều

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động.

- Mục tiêu:

+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.

- Cách tiến hành:

- GV cho HS xem video “Cả nhà thương nhau”

- GV nhận xét, tuyên dương.

- GV dẫn dắt vào bài mới

-HS vận động theo bài hát

- HS lắng nghe.

2. Khám phá.

- Mục tiêu:

- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà học sinh địa phương dễ viết sai (nơi ấy, lúc nào, xa tắp, ...)

- Biết ngắt nhịp đúng giữa các dòng thơ, nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ.

- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài.

- Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ: Ngưỡng cửa là nơi thân quen với mọi người trong gia đình, là nơi chúng ta bắt đầu đến trường và đi xa hơn nữa.

- Phát triển năng lực văn học:

+ Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.

+ Biết chia sẻ tình cảm yêu quý ngôi nhà và gia đình của mình.

- Cách tiến hành:

* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng.

- GV đọc mẫu: Giọng nhẹ nhàng, tình cảm.

- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng đúng giữa các dòng thơ, nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ. Nhấn giọng, gây ấn tượng với những từ ngữ gợi tả, từ ngữ chỉ hành động: tấm bé, đi men, cũng vội, cũng vui,…; đọc chậm rãi ở cuối câu.

- Gọi 1 HS đọc toàn bài.

- GV chia khổ: (4 khổ)

+ Khổ 1: Từ đầu đến đi men.

+ Khổ 2: Tiếp theo cho đến cũng vui.

+ Khổ 3: Tiếp theo cho đến tôi đi.

+ Khổ 4: Còn lại

- GV gọi HS đọc nối tiếp theo khổ thơ.

- Luyện đọc từ khó: nơi ấy, lúc nào, xa tắp, ...)

- Luyện đọc từng dòng thơ: GV gọi HS đọc nối tiếp bài, mỗi HS đọc 2 dòng thơ

- Luyện đọc khổ thơ: GV tổ chức cho HS luyện đọc khổ thơ theo nhóm 4.

Chú ý ngắt nghỉ đúng khổ thơ:

Nơi bố mẹ/ ngày đêm

Lúc nào qua/ cũng vội

Nơi bạn bè/ chạy tới

Thường lúc nào/ cũng vui. //

Nơi ấy/ đã đưa tôi

Buổi đầu tiên/ đến lớp

Nay con đường/ xa tắp

Vẫn đang chờ/ tôi đi. //

- GV nhận xét các nhóm.

-Hướng dẫn HS giải nghĩa các từ: ngưỡng cửa, dắt vòng đi men.

* Hoạt động 2: Đọc hiểu.

- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương.

- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu.

+ Câu 1: Khổ thơ 1 gợi lại kỉ niệm gì về ngưỡng cửa?

+ Câu 2: Những hình ảnh nào trong bài thơ nói lên nỗi vất vả của bố mẹ?

+ Câu 3: Hình ảnh nào trong bài thơ thể hiện niềm vui bạn bè gắn với ngưỡng cửa?

+ Câu 4: Em hiểu “con đường xa tắp” ở khổ thơ 3 là gì? ( HS giơ thẻ chọn đáp án)

+Vì sao em chọn ý c?

- Qua bài thơ, em thấy ngưỡng cửa gắn bó với mỗi người như thế nào?.

- GV chốt: Ngưỡng cửa gắn bó với mỗi người từ tấm bé, chứng kiến mọi vui buồn của mỗi người. Tác giả bài thơ rất yêu quý ngưỡng cửa nhà mình.

- Hs lắng nghe.

- HS lắng nghe cách đọc.

- 1 HS đọc toàn bài.

- HS quan sát

- HS đọc nối tiếp theo khổ thơ.

- HS đọc từ khó.

- HS đọc nối tiếp.

- HS luyện đọc theo nhóm 4.

-HS dựa gợi ý SGK trả lời

- HS trả lời lần lượt các câu hỏi:

+ Khổ thơ 1 gợi lại kỉ niệm quen thuộc với mỗi người từ khi còn bé, khi mà bà, mẹ còn dắt cho mình tập đi bên ngưỡng cửa.

+ Hình ảnh bố mẹ lúc nào cũng tất bật, ở khổ thơ 2; hình ảnh đêm khuya, khi mọi người đã ngủ, mẹ ngồi cặm cụi làm việc ở khổ thơ 4.

+ Hình ảnh “Nơi bạn bè chạy tới/ Thường lúc nào cũng vui”.

+ Đáp án c: Đường đến tương lai.

+Vì:“Con đường xa tắp” là tương lai của bạn nhỏ.

- 1 -2 HS nêu theo suy nghĩ của mình.

3. Hoạt động luyện tập

- Mục tiêu:

+ Nhận biết từ ngữ có nghĩa giống nhau; đặt câu với những từ này.

+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.

- Cách tiến hành: