Giáo án Văn hay chữ tốt lớp 4 - Cánh diều

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Cách tiến hành

* Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài: Các em đã được đọc hoặc được nghe kể về rất nhiều danh nhân, nhiều bậc thiên tài, nổi tiếng của đất nước. Với bài đọc “Văn hay chữ tốt” hôm nay, các em lại được biết thêm về một danh nhân được người xưa gọi là “Thánh” trong lĩnh vực văn chương. Để biết người đó là ai, chúng ta cùng đọc bài nhé!

- GV ghi tên bài học: Đọc 1 – Văn hay chữ tốt.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Lắng nghe GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc, luyện đọc từ ngữ khó, cách ngắt nghỉ đúng ở các câu.

- Đọc được bài đọc trong nhóm và trước lớp.

b. Cách tiến hành

- GV đọc mẫu cho HS nghe.

- GV hướng dẫn HS luyện đọc:

+ Từ khó: thuở, khẩn khoản, oan uổng, xin sẵn lòng, rõ ràng, yên trí, kiên trì.

+ Cách ngắt nghỉ đúng ở các câu:

Thuở đi học,/ Cao Bá Quát viết chữ rất xấu/ nên nhiều bài văn/ dù hay vẫn bị thầy cho điểm kém.

Gia đình già có một việc oan uổng muốn kêu quan/, nhờ cậu viết giúp cho lá đơn/, có được không?

Ông biết/ dù văn hay đến đâu/ mà chữ không ra chữ/ thì cũng chẳng ích gì.

Chữ viết đã tiến bộ,/ ông lại mượn những cuốn sách có chữ viết đẹp làm mẫu/ để luyện thêm nhiều kiểu chữ khác nhau.

- GV tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm (4HS/nhóm) từng đoạn bài đọc:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến “cháu xin sẵn lòng”.

+ Đoạn 2: Từ “Lá đơn viết” đến “dốc hết sức luyện viết chữ sao cho đẹp”.

+ Đoạn 3: Từ “Sáng sáng” đến “kiểu chữ khác nhau”.

+ Đoạn 4: Từ “Kiên trì luyện tập” đến hết.

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm lần lượt đọc các đoạn. Các HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV mời đại diện 1 HS khá, giỏi đọc toàn bài. Các HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét, đánh giá và khích lệ HS.

Hoạt động 2: Đọc hiểu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Giải nghĩa được một số từ khó.

- Đọc thầm lại bài đọc và trả lời các câu hỏi liên quan đến bài đọc.

- Nắm được nội dung, ý nghĩa của bài đọc.

b. Cách tiến hành

- GV mời 1 HS đọc to, rõ nghĩa các từ: khẩn khoản, huyện đường, ân hận, câu đối, xuất khẩu thành thơ trong SGK tr.21. Các HS khác lắng nghe, theo dõi.

- GV cho 5 HS đọc nối tiếp 5 câu hỏi của SGK:

(1) Vì sao nhiều bài văn của Cao Bá Quát tuy hay nhưng vẫn bị điểm kém?

(2) Điều gì xảy ra khiến Cao Bá Quát quyết tâm luyện viết chữ thật đẹp?

(3) Tìm những chi tiết cho thấy quyết tâm luyện chữ của Cao Bá Quát.

(4) Các thành ngữ “xuất khẩu thành thơ”, “văn hay chữ tốt” nói lên điều gì về Cao Bá Quát?

(5) Từ câu chuyện Cao Bá Quát luyện chữ, em rút ra được bài học gì cho bản thân?

- GV yêu cầu HS đọc thầm bài đọc một lượt.

- GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm (mỗi nhóm khoảng 4 – 5 HS), trả lời câu hỏi.

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi 1. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

+ GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi 2. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

+ GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi 3. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

+ GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi 4. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

+ GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi 5. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

+ GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

- GV rút ra nội dung bài đọc cho HS: Ca ngợi tài năng và sự kiên trì trong việc luyện viết chữ của Cao Bá Quát.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học mới.

- HS nghe và đọc thầm theo.

- HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV.

- HS luyện đọc.

- HS lần lượt đọc các đoạn. Các HS khác đọc thầm theo.

- HS đọc bài. Các HS khác đọc thầm theo.

- HS lắng nghe.

- HS đọc nghĩa của các từ.

- HS đọc câu hỏi.

- HS đọc thầm.

- HS thảo luận nhóm.

- HS trả lời câu hỏi 1:

Vì chữ của ông xấu quá, thầy không đọc được.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS trả lời câu hỏi 2:

Một bà cụ hàng xóm nhờ ông viết một lá đơn kêu oan, nhưng vì chữ ông xấu quá, quan không đọc được nên đuổi bà cụ ra khỏi huyện đường. Ông ân hận vì mình đã làm lỡ việc của bà cụ.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS trả lời câu hỏi 3:

Ông dốc hết sức luyện viết chữ sao cho đẹp; sáng sáng, ông cầm que vạch lên cột nhà luyện chữ cho cứng cáp; mỗi buổi tối, ông viết xong mười trang vở mới chịu đi ngủ; ông mượn những cuốn sách có chữ viết đẹp làm mẫu để luyện thêm nhiều kiểu chữ khác nhau; ông kiên trì luyện tập suốt mấy năm.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS trả lời câu hỏi 4:

Ông là người rất giỏi văn chương – mỗi lời nói ra là thành thơ, ý nói làm thơ rất nhanh, viết chữ rất đẹp.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS trả lời câu hỏi 5:

Không có khó khăn nào mà không thể vượt qua, chỉ cần kiên trì thì việc gì cũng có thể thành công.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS chú ý lắng nghe.