Giáo án Luyện tập viết thư thăm hỏi (trang 10) lớp 4 - Cánh diều

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu

- GV kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của HS.

- Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Cách tiến hành

- GV dẫn dắt vào bài mới: Ở các tiết học trước, các em đã tìm ý và lập dàn ý cho bài văn viết thư; luyện tập viết lời chào và đoạn văn mở đầu, lời chúc ở phần kết thúc, viết nội dung chính của một bức thư thăm hỏi. Hôm nay, dựa trên kết quả luyện tập ở những tiết học trước, các em sẽ viết một bức thư thăm hỏi người thân (hoặc thầy cô, bạn bè, một người khác). Các em có thể lựa chọn 1 trong 2 để sau để viết nhé!

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Chuẩn bị

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS sẽ:

- Nắm được kiến thức về bài văn viết thư.

- Chuẩn bị để thực hiện viết bài..

b. Tổ chức thực hiện

- GV mời 2 HS nối tiếp nhau đọc đề bài và phần lưu ý; cả lớp đọc thầm theo: Dựa vào dân ý đã lập ở những tiết học trước, hãy viết một bức thư theo đề bài em đã chọn:

a) Thư gửi người thân.

b) Thư gửi thầy cô.

c) Thư gửi bạn.

d) Thư gửi một người khác.

* Lưu ý:

- Bức thư cần có đủ các phần cần thiết.

- Bức thư cần thể hiện tình cảm chân thành của em.

Viết bức thư đúng quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu.

- GV hỏi một số HS:

+ Em định viết thư cho ai?

+ Em viết thư cho người đó để làm gì?

- GV mời một số HS trả lời, các HS khác nhận xét và góp ý.

- GV nhận xét và gợi ý:

+ Em định viết cho: Ông bà hoặc cô bác ở xa, bạn ở nơi khác mà em quen trong dịp nghỉ hè; bạn học cũ đã theo bố mẹ chuyển đến một nơi khác; một bạn vừa đạt thành tích xuất sắc về học tập hoặc thể thao, văn nghệ; một bạn có hoàn cảnh khó khăn; một chú bộ đội ở biên giới hoặc hải đảo...

+ Em viết thư để thăm hỏi hoặc để chia vui, chia buồn, làm quen,...

- GV nhắc HS: Sau khi viết xong, cần đọc lại để bổ sung ý hoặc sửa chữa lỗi (nếu có).

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài mới.

- HS đọc bài theo hướng dẫn của GV.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.