Giáo án (Luyện từ và câu lớp 4) Mở rộng vốn từ: Dũng cảm - Cánh diều

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Tổ chức thực hiện

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi thò – thụt: Quản trò chỉ cần hô thụt thò và các bạn trong lớp phải làm theo lời nói của người quản trò Lúc đầu nên hô chậm để các bạn quen dần, và sau đó tăng tốc độ Bạn nào làm sai thì sẽ bị phạt.

- GV dẫn dắt, giới thiệu vào bài mới: Trong gần hai tuần qua, các em đã được đọc và nghe nhiều câu chuyện, bài thơ về lòng dũng cảm. Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu kĩ hơn về nghĩa và cách dùng tử dũng cảm, nghĩa của một số thành ngữ về lòng dũng cảm. Qua bài học này, các em sẽ được mở rộng vốn từ, vốn hiểu biết và rút ra được những bài học quý để vận dụng vào đời sống.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm từ có nghĩa giống hoặc trái ngược với từ dũng cảm (BT 1).

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- HS tìm được từ đồng nghĩa và trái nghĩa.

b. Tổ chức thực hiện

- GV mời 1 HS đọc BT 1; các HS khác đọc thầm theo: Xếp các từ dưới đây vào nhóm thích hợp: gan dạ, anh hùng, anh dũng, hèn, hèn nhất, can đảm, nhát gan, can trường, nhút nhất, gan góc, bạo gan, quả cảm.

- GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận nhóm đôi. HS làm BT vào VBT hoặc phiếu BT.

- GV mời một vài HS trả lời các CH trước lớp. Các HS khác nhận xét, góp ý.

- GV nhận xét, sửa lỗi (nếu có) và nêu đáp án đúng:

+ Các từ có nghĩa giống dũng cảm: gan dạ, anh hùng, anh dũng, can đảm, can trưởng, gan góc, bạo gan, quả cảm.

+ Các từ có nghĩa trái ngược với dũng cảm: hèn, hèn nhát, nhát gan, nhút nhát.

Hoạt động 2: Ghép từ dũng cảm với từ ngữ đã cho (BT 2)

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- HS vận dụng kiến thức viết đoạn văn có câu chủ đề.

b. Tổ chức thực hiện

- GV mời 1 HS dọc BT 2, các HS khác đọc thầm theo: Thêm từ dũng cảm vào vị trí thích hợp (trước hoặc sau) mỗi từ ngữ dưới đây: tinh thần, hành động, xông lên, chiến sĩ, nhận khuyết điểm, cứu bạn, bảo vệ bạn, nói lên sự thật.

- HS chơi trò chơi.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài mới.

- HS đọc yêu cầu BT.

- HS thảo luận nhóm đôi.

- HS trả lời các CH.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc bài.