Giáo án (Luyện từ và câu) Tính từ lớp 4 - Chân trời sáng tạo

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Cách tiến hành

- GV đặt câu hỏi gợi mở cho HS tìm hiểu về tính từ: Tìm những từ ngữ chỉ đặc điểm, tính chất của người, động vật,…

- HS quan sát cảnh vật xung quanh, ghi nhanh vào giấy những tính từ.

- GV nhận xét, dẫn dắt vào bài.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Hình thành khái niệm về tính từ

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- HS nắm được khái niệm về tính từ từ.

- Vận dụng kiến thức vào những BT có liên quan.

b. Tổ chức thực hiện

- GV mời đại diện 1 – 2 HS đọc yêu cầu BT1: Xếp từ chỉ đặc điểm được in đậm trong các câu văn dưới đây vào nhóm phù hợp:

a. Đào trồng ở Sa Pa cho một quả to, tròn, cùi dày, vị ngọt thanh.

b. Dọc đường làng, hàng tre mướt xanh đăng rì rào trò chuyện với mấy chú chim xinh xắn.

c. Thấp thoáng giữa sắc xanh bạt ngàn của khu vườn là những khóm hồng đỏ thắm tỏa hương thơm ngát.

d. Tiếng hót của chim họa mi lúc trong trẻo, lúc vút cao như một khúc nhạc vui.

+ GV tổ chức cho HS tìm từ theo nhóm 3: Mỗi HS tìm từ thuộc hai nhóm.

+ GV tổ chức cho HS chia sẻ, thống nhất kết quả, dán kết quả vào bảng nhóm.

+ GV mời 1 – 2 HS chữa bài, các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

+ GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

Từ chỉ hình dáng, kích thước: to, tròn, dày, xinh xắn.

Từ chỉ màu sắc: mướt xanh, xanh, đỏ thắm.

Từ chỉ âm thanh: rì rào, trong trẻo.

Từ chỉ hương vị: ngọt thanh, thơm ngát.

- GV tổ chức cho HS xác định yêu cầu của BT2: Tìm từ chỉ đặc điểm, tính chất của hoạt động, trạng thái được in đậm trong mỗi câu dưới đây:

a. Những cơn gió thổi nhè nhẹ.

b. Chim sơn ca hót líu lo.

c. Đóa hoa hồng nhung nở rộ khoe sắc thắm.

+ GV tổ chức cho HS làm vào VBT.

+ GV mời 1 – 2 HS chữa bài trước lớp, các HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

+ GV tổ chức cho HS rút những điều cần ghi nhớ về tính từ.

+ Gv nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

a. nhè nhẹ.

b. líu lo.

c. rộ

+ Gv tổ chức cho 1 – 2 HS nhắc lại ghi nhớ: Tính từ là từ miêu tả đặc điểm (hình dáng, màu sắc, âm thanh, hương vị,...) hoặc tính chất của sự vật, hoạt động, trạng thái,...

Hoạt động 2: Nhận diện tính từ

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nhận diện được tính từ.

- Vận dụng vào làm tập cũng như những câu hỏi liên quan đến bài học.

b. Tổ chức thực hiện

- GV tổ chức cho HS xác định yêu cầu của BT3: Tìm tính từ trong các đoạn thơ, đoạn văn dưới đây:

a.

Mùa thu của em

Là vàng hoa cúc

Như nghìn con mắt

Mở nhìn trời êm.

Mùa thu của em

Là xanh cốm mới

Mùi hương như gợi

Từ màu lá sen

Quang Huy

b. Da trời bỗng xanh cao. Những làn mây trắng hơn, xốp hơn, trôi nhẹ nhàng hơn. các loài hoa nghe tiếng hót trong suốt của họa mi chợt bừng giấc, xòe những cánh hoa đẹp, bày đủ các màu sắc xanh tươi.

Theo Võ Quảng

- GV tổ chức cho HS làm bài cá nhân vào VBT.

- GV mời 2 – 3 HS chữa bài trước lớp, các HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

a. Vàng, êm, xanh, mới.

b. Xanh cao, trắng, hơn/ trắng hơn, xốp/ xốp hơn, nhẹ nhàng, hơn/ nhẹ nhàng hơn, trong suốt, đẹp, đủ, xanh tươi.

- HS quan sát, trả lời câu hỏi.

- HS lắng nghe.

- HS xác định yêu cầu BT.

- HS hoạt động nhóm.

- HS chia sẻ kết quả.

- HS chữa bài.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS xác định yêu cầu BT.

- HS làm bài.

- HS chữa bài.

- HS thực hiện theo hướng dẫn.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS nhắc lại ghi nhớ.

- HS xác định yêu cầu.

- HS làm bài.

- HS chữa bài.

- HS lắng nghe, tiếp thu.