Giáo án Viết đoạn văn cho bài văn thuật lại một sự việc lớp 4 - Chân trời sáng tạo

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS nhắc lại kiến thức đã học về đoạn văn: đặc điểm nội dung và hình thức.

- GV nhận xét, dẫn dắt vào bài mới.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Viết một đoạn văn ở phần thân bài

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Biết cách viết đoạn văn cho bài văn thuật lại một việc tốt

- Vận dụng kiến thức vào những bài tập hoặc câu hỏi có liên quan.

b. Tổ chức thực hiện

- GV tổ chức cho HS xác định yêu cầu của BT và đọc các gợi ý: Dựa vào dàn ý đã lập ở trang 52, 53 viết một đoạn văn ở phần thân bài, gợi ý:

+ Em nên bắt đầu đoạn văn của mình bằng một từ ngữ chỉ thời gian, địa điểm hoặc tình huống.

+ Thuật lại diễn biến của sự việc gắn với từng khoảng thời gian, địa điểm hoặc tình huống đã cho.

+ Chú ý thuật lại hành động, lời nói,... của nhân vật khi làm việc tốt.

+ Có thể bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc của em.

- GV tổ chức cho HS đọc lại dàn ý đã lập theo yêu cầu ở trang 52,53, chọn một số ý ở phần thân bài để viết thành đoạn văn vào VBT.

- GV tổ chức cho HS tự rà soát bài làm của mình.

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của lớp.

Hoạt động 2: Chia sẻ về đoạn văn vừa viết

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Viết được đoạn văn cho bài văn thuật lại một việc tốt.

- Chỉnh sửa, hoàn thiện bài đã làm.

b. Tổ chức thực hiện

- GV tổ chức cho HS xác định yêu cầu của BT2 và đọc các gợi ý: Đọc lại đoạn văn của các bạn cùng nhóm và chia sẻ:

a. Bạn thật lại việc tốt theo trình tự nào?

b. Em học được điều gì ở đoạn văn của bạn?

c. Em muốn chỉnh sửa điều gì ở đoạn văn của mình?

- GV tổ chức cho HS chia sẻ VBT trong nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ, đọc đoạn văn của các bạn và chia sẻ:

a. Trình tự bạn chọn để thuật lại một việc tốt:

+ Bạn chọn thuật theo trình tự không gian hay thời gian?

+ Từ ngữ nào giúp em nhận biết được trình tự đó?

b. Những điều em học được từ đoạn văn của bạn:

+ Bạn sắp xếp ý phù hợp như thế nào? Có gì đặc biệt hơn so với cách sắp xếp em đã chọn?

+ Bạn đã sử dụng từ ngữ nào hay?

+ Bạn đã lòng ghép những câu bày tỏ cảm xúc trong khi thuật lại sự việc ra sao?

c. Những điều em muốn chỉnh sửa ở đoạn văn của mình:

+ thêm hành động (lời nói, suy nghĩ,...) của nhân vật.

+ Bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc của em.

- GV mời 1 – 2 HS trình bày những điều muốn sửa trước lớp, các bạn khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của lớp.

- HS nhắc lại kiến thức đã học.

- HS lắng nghe.

- HS xác định yêu cầu.

- HS thực hiện theo hướng dẫn.

- HS thực hiện theo hướng dẫn.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS xác định yêu cầu.

- HS thực hiện theo hướng dẫn.

- HS chia sẻ.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.