Giáo án Tập làm văn: Trả bài văn kể chuyện (mới, chuẩn nhất) - Giáo án Tiếng Việt lớp 4

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:(5p)

- GV nêu mục tiêu, yêu cầu bài học

- TBVN điều hành lớp hát, vận động tại chỗ

2. Hình thành KT(15p)

* Mục tiêu:- Biết rút kinh nghiệm về bài TLV kể chuyện. HS biết nhận ra lỗi mắc phải khi viết văn và sửa được lỗi

* Cách tiến hành: Cá nhân- Nhóm 2- Lớp

HĐ1: Nhận xét chung bài làm

- Gọi HS đọc lại đề bài.

- Nhận xét chung:

*Ưu điểm

- HS hiểu đề, viết đúng yêu cầu của đề.

+ Dùng đại từ nhân xưng trong bài có nhất quán (với các đề kể lại theo lời 1 nhân vật trong truyện)

- Diễn đạt câu, ý.

+ Sự việc, cốt truyện liên kết giữa các phần.

+ Thể hiện sự sáng tạo khi kể theo lời nhân vật.

+ Chính tả, hình thức trình bày bài văn

- GV nêu tên những HS viết đúng yêu cầu của đề bài, lời kể hấp dẫn, sinh động, có sự liên kết giữa các phần; mở bài, thân bài, kết bài hay.

*Khuyết điểm

- GV nêu các lỗi điển hình về ý, về dùng từ,đặt câu, đại từ nhân xưng, cách trình bày bài văn, chính tả…

+ Viết trên bảng phụ các lỗi phổ biến.

- Lưu ý: Không nêu tên những HS bị mắc các lỗi trên trước lớp.

- Trả bài cho HS.

HĐ2: Hướng dẫn chữa bài:

- Yêu cầu HS tự chữa bài của mình bằng cách trao đổi với bạn bên cạnh.

- GV đi giúp đỡ những HS M1+M2.

HĐ3: Học tập những đoạn văn hay, bài văn tốt:

- GV gọi 1 số HS đọc đoạn văn hay, bài được điểm cao đọc cho các bạn nghe. Sau mỗi HS đọc, GV hỏi để HS tìm ra: cách dùng từ, lối diễn đạt, ý hay,…

* Tuyên dương hs M3+M4

HĐ4. Hướng dẫn viết lại một đoạn văn:

- Gợi ý HS viết lại đoạn văn khi:

+ Đoạn văn có nhiều lỗi chính tả.

+ Đoạn văn lủng củng, diễn đạt chưa rõ ý.

+ Đoạn văn dùng từ chưa hay.

+ Đoạn văn viết đơn giản, câu văn ngắn.

+ MB trực tiếp viết lại thành mở bài gián tiếp.

+ KB không mở rộng viết thành KB mở rộng.

3. HĐ ứng dụng (1p)

4. HĐ sáng tạo (1p)

- 1 HS đọc: Kể 1 câu chuyện em đã nghe, đã đọc về lòng nhân hậu

- HS lắng nghe

- Lắng nghe

- HS nhận bài

- HS thảo luận phát hiện lỗi, tìm cách sửa lỗi.

- 3 đến 5 HS đọc.

- HS tự chọn đoạn văn cần viết.

- Ghi nhớ các lỗi sai và có ý thức không lặp lại các lỗi sai đó

- Chia sẻ đoạn văn đã viết lại và nêu được những sáng tạo của mình trong đoạn văn.