Giáo án Viết đoạn văn tưởng tượng (trang 122) lớp 4 - Kết nối tri thức

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Cách thức tiến hành

- GV mời 1 bạn kể lại câu chuyện Tấm Cám cho cả lớp nghe.

- GV cho HS thảo luận nhóm về kết chuyện mà bạn vừa kể.

- GV đặt câu hỏi: Ngoài kết chuyện như bạn kể, các em còn biết kết chuyện nào khác?

- GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời. HS khác lắng nghe, tiếp thu, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV tổng kết lại: Câu chuyện Tấm Cám có rất nhiều cái kết khác nhautùy theo trí tưởng tượng của mỗi người kể.

- GV dẫn dắt vào bài học.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS xác định yêu cầu đề bài.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS

- Phát triển kĩ năng viết đoạn văn tưởng tượng.

b. Cách thức tiến hành

- GV yêu cầu HS đọc lại đề bài: Viết đoạn kết thúc khác cho một câu chuyện đã đọc, đã nghe.

- GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân: viết đoạn văn vào vở.

+ Chọn câu chuyện, đọc hoặc nhớ lại đoạn kết của câu chuyện.

+ Dự kiến cách kết thúc khác cho câu chuyện.

+ Chi tiết tưởng tượng phải phù hợp với câu chuyện đã đọc, đã nghe.

+ Chú ý tính hợp lí của các chi tiết tưởng tượng.

Hoạt động 2: Hỗ trợ HS trong quá trình viết đoạn văn.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS

- Hoàn thành đoạn văn đã viết.

b. Cách thức tiến hành

- GV nhắc HS:

+ Viết đoạn kết thúc khác.

+ Bám sát vào phần chuẩn bị để viết đoạn kết khác.

+ Chú ý tính hợp lí trong các chi tiết tưởng tượng.

- GV bao quát lớp, giúp HS viết bài và những HS có những hạn chế về kĩ năng viết.

- GV xem qua bài của HS, trao đổi, góp ý hướng dẫn riêng nếu HS chưa làm tốt.

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc rà soát và chỉnh sửa đoạn văn.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS

- Hoàn thiện đoạn văn đã viết.

b. Cách thức tiến hành

- GV hướng dẫn HS đọc lại bài của mình để phát hiện lỗi theo các nội dung:

+ Tính hợp lí của những chi tiết sáng tạo.

+ Cách dùng từ, đặt câu, sử dụng dấu câu..

+HS tự sửa lỗi trong bài (nếu có).

- GV mời đại diện 1 – 2 HS đọc bài đã sửa theo tiêu chí trên. HS khác lắng nghe, nhận xét, góp ý (nếu có).

- GV nhận xét, góp ý, khen ngợi HS có bài hay, độc đáo,...

- HS kể chuyện.

- HS thải luận nhóm.

- HS lắng nghe.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS chuẩn bị vào bài mới.

- HS đọc yêu cầu đề bài.

- HS luyện tập viết đoạn văn.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS soát bài theo tiêu chí.

- HS đọc bài.

- HS lắng nghe, tiếp thu.