Giáo án Lập dàn ý cho bài văn miêu tả cây cối lớp 4 - Chân trời sáng tạo

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động 1: Tìm hiểu đề bài

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Hiểu được đề bài.

- Xác định được yêu cầu và định hướng cách làm bài.

b. Tổ chức thực hiện

- GV mời 1 – 2 bạn HS xác định yêu cầu của đề bài và trả lời một số câu hỏi để phân tích đề bài: Viết bài văn tả một cây bóng mát được trồng ở trường hoặc nơi em ở.

+ Đề bài yêu cầu tả loại cây nào?

+ Em cần tả loại cây nào?

+ Loại cây ấy được trồng ở đâu?

Hoạt động 2: Lập dàn ý cho bài văn.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Tìm được ý cho bài văn.

- Lập được dàn ý cho bài văn.

b. Tổ chức thực hiện

- GV mời 1 – 2 bạn HS xác định yêu cầu của BT1: Dựa vào BT2 tr.16 (Tiếng Việt 4, tập 2), lập dàn ý cho bài văn tả một cây bóng mát.

* Lưu ý:

+ Xác định trình tự miêu tả phù hợp.

+ Với mỗi đặc điểm hoặc thời kì phát triển, dùng từ ngũ gợi tả, hình ảnh so sánh để làm nổi bật bộ phận chọn tả.

- GV tổ chức cho HS làm bài vào VBT hoặc vở nháp, lưu ý HS có thể ghi chép vắn tắt bằng các từ ngữ.

- GV tổ chức cho HS đọc lại, chỉnh sửa, bổ sung cho dàn ý (nếu cần).

- GV mời 2 – 3 HS chia sẻ đáp án, các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và gợi ý đáp án:

+ Mở bài: Giới thiệu cây bóng mát

· Tên (VD: bằng phương, me, bằng lăng,

· Nơi trồng (VD: trường đường lang, đường phố,...)

+ Thân bài. Tả cây bóng mát: HS có thể chọn tả cây theo trình tự tả thêm cây → cành, là — ích lợi của cây,... hoặc chọn tả theo đặc điểm nổi bật → tả từng bộ phận của cây tả theo sự thay đổi theo mùa/ tả theo từng thời kì phát triển

* Lưu ý: GV nhắc HS:

· Xác định trình tự miêu tả phù hợp với cây chọn tả.

· Dùng tử ngữ gợi tả, hình ảnh so sánh để làm nổi bật bộ phận chọn tả.

· Dùng từ, cụm từ khi nêu các ý. GV khuyến khích HS mở rộng ý dựa vào những điều quan sát được, không gò ép.

+ Kết bài: Tình cảm, cảm xúc của em với cây được tả..

Hoạt động 3: Lựa chọn từ ngữ gợi tả, sử dụng hình ảnh so sánh, nhân hóa.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Biết cách lập dàn ý cho bài văn .

- Biết cách lựa chọn từ ngữ, hình ảnh phù hợp để viết bài.

- HS xác định yêu cầu đề bài.

- HS xác định yêu cầu BT.

- HS làm bài vào VBT.

- HS đọc lại bài làm.

- HS chia sẻ đáp án.

- HS lắng nghe, tiếp thu.