Giáo án Tìm hiểu cách viết bài văn thuật lại một sự việc lớp 4 - Kết nối tri thức

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Cách tiến hành

- GV nêu yêu cầu HS.

- GV nhận xét, dẫn dắt vào bài mới.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc các đoạn văn và thực hiện yêu cầu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS

- Nắm được bố cục bài văn thuật lại sự việc.

b. Cách thức tiến hành

- GV trình chiếu và yêu cầu HS đọc đoạn văn trong SGK tr.42.

- GV nêu khái quát mục tiêu, nhiệm vụ của bài tập 1: Đọc bài văn và trả lời lần lượt các yêu cầu câu hỏi a, b, c, d, e, g.

- GV nêu câu hỏi a: Bài văn có máy phần? Đó là những phần nào?

+ GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân, tìm phương án trả lời.

+ GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày câu trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

+ GV nhận xét và thống nhất đáp án: Bài văn có 3 phần. Đó là phần mở bài, thân bài và kết bài.

- GV nêu câu hỏi b: Phần mở bài giới thiệu những gì?

+ GV hướng dẫn HS trao đổi cặp.

+ GV mời 1 – 2 HS trình bày câu trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

+ GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án: Mở bài giới thiệu sự việc, thời gian và địa điểm diễn ra sự việc:

Sự việc: lễ phát động xây dựng thư viện lớp.

Thời gian: chiều nay, trong buổi sinh hoạt lớp.

Địa điểm: tại lớp học.

- GV nêu câu hỏi c: Phần thân bài gồm mấy đoạn? Ý chính của mỗi đoạn là gì?

+ GV hướng dẫn HS trao đổi cặp.

+ GV mời 1 – 2 HS trình bày câu trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

+ GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án: Phần thân bài gồm có 4 đoạn.

Đoạn 1: Các hoạt động chuẩn bị.

Đoạn 2: Phát biểu khai mạc của cô chủ nhiệm,

Đoạn 3: Bạn lớp trưởng phát động phong trào và thảo luận về cách thức thực hiện.

Đoạn 4: Phân công nhiệm vụ.

- GV nêu câu hỏi d: Nếu những hoạt động được thuật lại ở phần thân bài theo đúng trình tự.

+ GV hướng dẫn HS trao đổi cặp, đọc gợi ý trong bảng sau

+ GV mời 1 – 2 HS trình bày câu trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

+ GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án:

- GV nêu câu hỏi e: Những từ ngữ nào giúp em nhận biết các hoạt động được thuật lại theo trình tự?

+ GV hướng dẫn HS trao đổi cặp.

+ GV mời 1 – 2 HS trình bày câu trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

+ GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án: Phần thân bài gồm có 4 đoạn.

Trước giờ sinh hoạt lớp.

Trong giờ sinh hoạt lớp, đầu tiên (....); tiếp theo (...), sau cùng (...).

- GV nêu câu hỏi g: Phần kết bài chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc gì về kết quả hoạt động?

+ GV hướng dẫn HS trao đổi nhóm.

+ GV mời 1 – 2 HS trình bày câu trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

+ GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án:

Nếu kết quả hoạt động công việc.

Cảm nghĩ của người tham gia hoạt động.

- HS đọc yêu cầu và đoạn văn.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc bài.