Giáo án Trả bài văn kể lại một câu chuyện lớp 4 - Kết nối tri thức

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Cách tiến hành

- GV cho HS xem video về câu chuyện Thánh Gióng

https://www.youtube.com/watch?v=5gvaooLViJ8

https://www.youtube.com/watch?v=JchAi0R842I

- GV cho HS làm việc nhóm thảo luận câu hỏi sau:

+ Hai câu chuyện có nội dung chung là gì?

+ Lời kể của hai câu chuyện có gì giống và khác nhau?

- GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, chốt đáp án:

+ Hai câu chuyện đều kể về truyền thuyết thánh Gióng.

+ Cốt truyện giống nahu nhưng cách kể và lời kể có sự khác nhau.

- GV dẫn dắt vào bài học.

B, HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Nghe thầy cô nhận xét chung

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS

- Nắm được những ưu, nhược điểm trong bài viết của mình.

b. Cách thức tiến hành

- GV mời 1 HS đọc đề bài: Viết bài văn kể lại về một nhân vật lịch sử mà em đã đọc.

- GV nhận xét chung về bài làm của cả lớp: những ưu điểm và hạn chế.

- GV trả bài cho HS.

Hoạt động 2: Đọc lại bài làm của em và nhận xét của thầy cô để phát hiện lỗi.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Phát hiện lỗi trong bài văn.

b. Cách thức tiến hành

- GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân theo các ý sau:

+ Câu chuyện em kể có mở đầu, diễn biến và kết thúc rõ ràng không?

+ Những chi tiết về nhân vật lịch sử có đúng với câu chuyện em đã được đọc, được nghe không?

+ Việc sắp xếp các chi tiết trong câu chuyện có hợp lí không?

+ Bài làm có mắc lỗi về dùng từ, đặt câu, chính tả không?

+ HS đọc lời nhận xét của thầy cô, chú ý những điểm được khen hoặc yêu cầu sửa.

+ HS đổi bài cho bạn bên cạnh để rà soát việc sửa lỗi.

Hoạt động 3: Học tập những bài làm tốt.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Học tập những bài làm tốt.

b. Cách thức tiến hành

- GV đọc một số bài làm tốt của lớp hoặc có thể cho HS làm theo nhóm, các em chọn một bài tiêu biểu trong nhóm rồi cùng đọc.

- GV hướng dẫn HS phân tích cái hay trong bài vừa nghe.

- GV quan sát HIS, có thể hỗ trợ khi HS để đạt yêu cầu.

- HS viết lại một đoạn văn cho hay hơn.

- HS xem video.

- HS thảo luận.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe.

- HS chuẩn bị vào bài mới.

- HS đọc đề.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS nhận bài.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS lắng nghe, thực hiện.