Giáo án Viết đoạn văn nêu ý kiến lớp 4 - Kết nối tri thức

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Cách thức tiến hành

- GV cho HS xemn video về lòng biết ơn

https://www.youtube.com/watch?v=ntusZcmglDA

- GV mời 1 – 2 HS nêu cảm nhận về câu chuyện.

- GV chốt đáp án: Câu chuyện kể về lòng biết ơn của chú chuột khi sư tử đã tha mạng cho mình thông qua việc chuột đã giải cứu khi sư tử mắc bẫy.

- GV dẫn dắt vào bài học.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nắm rõ yêu cầu trước khi viết bài.

b. Cách thức tiến hành

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập 1: Viết đoạn văn nêu lí do em yêu thích một câu chuyện về tình yêu thương hoặc lòng biết ơn.

- GV hướng dẫn HS chọn câu chuyện kể về tình yêu thương hoặc lòng biết ơn mà em yêu thích như:

+ Tờ báo tường của tôi.

+ Trên khóm tre đầu ngõ.

Hoạt động 2: Hỗ trợ HS trong quá trình viết đoạn văn.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- HS viết đoạn văn.

b. Cách thức tiến hành

- GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân, viết đoạn văn có 3 phần theo gợi ý SGK tr.53

+ Mở đầu: Giới thiệu câu chuyện (tên câu chuyện, tên tác giả) và nêu ý kiến chung về câu chuyện đó.

+ Triển khai: Nêu lí do yêu thích câu chuyện (ví dụ: bài học sâu sắc về lòng biết ơn, nhân vật hấp dẫn, chi tiết cảm động,…) kèm theo dẫn chứng cụ thể.

+ Kết thúc: Khẳng định lại ý kiến của em đối với câu chuyện.

- GV quan sát HS làm bài, hỗ trợ các em đạt yêu cầu.

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài và tự chỉnh sửa.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- HS hoàn thiện bài viết.

b. Cách thức tiến hành

- GV hướng dẫn HS làm việc:

+ Làm việc nhóm:

· HS đọc lại bài, tự sửa lỗi (nếu có).

· HS có thể chia sẻ bài làm, đọc bài của nhau và nêu điều minh muốn học tập của bạn, điều mình muốn góp ý cho bạn (nếu còn thời gian).

+ Làm việc chung cả lớp:

· GV mời một số HS đọc bài làm trước lớp.

· GV và cả lớp nhận xét, khen ngợi các bài hay, độc đáo ...

- HS xem video.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS chuẩn bị vào bài học.

- HS đọc yêu cầu.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS sửa bài.

- HS trao đổi.

- HS đọc bài.

- HS lắng nghe, tiếp thu.