Giáo án Viết đơn lớp 4 - Kết nối tri thức

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động 1: Dựa vào mẫu đơn trong hoạt động Viết ở bài 23, viết đơn theo yêu cầu em đã chọn.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS

- Phát triển kĩ năng viết đơn.

b. Cách thức tiến hành

- GV yêu cầu HS đọc lại đề bài: Chọn 1 trong 2 đề dưới đây

Đề 1: Đơn xin tham gia câu lạc bộ em yêu thích.

Đề 2: Đơn xin nghỉ một buổi học.

- GV hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ:

+ GV dành thời gian cho HS đọc lại mẫu đơn ở Bài 23, suy nghĩ về nội dung cần viết trong đơn.

Đơn được gửi cho ai?

Là do viết đơn là gì?

Các mục trong đơn được trình bày thể nào?

+ GV giải thích lại cho HS nhớ khái niệm quốc hiệu, tiêu ngữ,... (nếu HS quên).

+ HS làm việc cá nhân: viết đơn.

- GV mời 2 – 3 HS trình bày trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét, góp ý (nếu có).

- GV nhận xét, tuyên dương HS.

Hoạt động 2: Đọc soát và chỉnh sửa.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS

- Hoàn thiện lá đơn đã viết.

b. Cách thức tiến hành

- GV hướng dẫn HS đọc lại bài làm cửa mình, soát lỗi theo gợi ý SGK tr.107.

- GV hướng dẫn HS chỉnh sửa lỗi (nếu có).

- GV mời 1 – 2 HS đọc bài chữa và chữa nhanh trên lớp.

- GV nhận xét, khen ngợi bài viết đúng yêu cầu, đầy đủ các mục trong đơn và diễn đạt rõ ràng.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Hoàn thành viết đơn.

+ Đọc trước Tiết học sau: Đọc mở rộng SGK tr.107.

- HS đọc yêu cầu đề bài.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn.

- HS trình bày.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS soát bài theo tiêu chí.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS trình bày.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.