Giáo án Viết hướng dẫn thực hiện một công việc lớp 4 - Kết nối tri thức

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động 1: Chuẩn bị

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nhớ lại các bước viết hướng dẫn thực hiện một công việc.

b. Cách thức tiến hành

- GV yêu cầu HS đọc đề bài: Viết hướng dẫn các bước làm một đồ chơi mà em yêu thích.

- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm:

+ Em chọn đồ chơi nào để viết hướng dẫn?

+ Đồ chơi đó được làm bằng gì?

+ Cần chuẩn bị dụng cụ, vật liệu gì để làm đồ chơi?

+ Khi làm đồ chơi, cần thực hiện những bước nào?

- GV mời 1 – 2 HS trình bày trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, góp ý.

Hoạt động 2: Lập dàn ý

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Lập dàn ý hoàn chỉnh cho bài văn thuật lại sự việc.

b. Cách thức tiến hành

- GV hướng dẫn HS đọc thầm dàn ý được gợi ý SGK tr.99

- GV phân tích dàn ý.

- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm trình bày. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, lưu ý HS, dàn ý cho bài văn hướng dẫn các bước làm một đồ chơi yêu thích cần trình bày được hai nội dung chính:

+ Dụng cụ, vật liệu cần chuẩn bị để làm đồ chơi.

+ Hướng dẫn thực hiện kể lại các bước hướng dẫn làm đồ chơi theo trình tự, mỗi bước có thể gồm một số việc.

Hoạt động 3: Viết hướng dẫn theo dàn ý đã lập.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Hoàn thiện bài viết.

b. Cách thức tiến hành

- GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài tập 3: Viết hướng dẫn theo dàn ý đã lập.

- GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân: viết hướng dẫn theo dàn ý đã lập.

- GV lưu ý HS một số điểm lưu ý:

+ Trước khi viết, em cần quan sát chi tiết từng bước làm đồ chơi xem mỗi bước có những hoạt động nào, sử dụng những vật liệu và dụng cụ nào.

+ Cần sử dụng dấu hiệu phù hợp để chỉ ra trình tự các bước làm đồ chơi như chữ số (1, 2, 3.... ) hoặc chữ cái (a, b, c... ).

Hoạt động 4: Đọc soát và chỉnh sửa.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Soát lỗi và chỉnh sửa bài làm hay hơn.

b. Cách thức tiến hành

- GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài tập 3: Đọc soát và chỉnh sửa.

- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm:

+ Đọc rà soát và chỉnh sửa bài viết cho nhau về cách trình bày các bước, cách dùng từ, đặt câu.

+ Chia sẻ bài làm, đọc bài làm của nhau và nêu điều mình muốn góp ý cho bạn (bố cục, cách trình bày các bước, cách dùng từ, đặt câu).

- GV mời một số HS đọc bài trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét, góp ý (nếu có).

- GV nhận xét, góp ý.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Đọc trước Tiết tiếp theo: Nói và nghe – Kể chuyện Nhà phát minh và bà cụ SGK tr.100.

- HS đọc yêu cầu.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS đọc yêu cầu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS trình bày.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc yêu cầu.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS đọc yêu cầu.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS trình bày.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.