Giáo án Hội nghị Diên Hồng lớp 5 - Cánh diều

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Tổ chức thực hiện

- GV cho HS xem video về Kháng chiến chống Mông – Nguyên. Hội nghị Diên Hồng sau dây:

https://youtu.be/nLZSDimQOyg?si=tQyu4W3v0C69LXO9

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi và thảo luận: Hãy nêu suy nghĩ và cảm nhận của em sau khi xem xong video.

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm đôi trình bày ý kiến trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nêu câu hỏi (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và khích lệ HS.

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa SGK tr90, dẫn dắt và giới thiệu bài đọc:

Bài đọc “Hội nghị Diên Hồng” nội dung kể về việc nhà vua triệu hồi các bô lão về kinh thành Thăng Long bàn việc đánh giặc Nguyên đang đem quân sang xâm lược nước ta lần thứ 2. Tất cả các bô lão đều đồng ý đánh, không xin hòa. Qua đó, tác giả ngợi ca tình đoạn kết, tinh thần yêu nước của nhân dân ta.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Lắng nghe GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc, luyện đọc từ ngữ khó, cách ngắt nghỉ đúng ở các câu.

- Đọc được bài đọc trong nhóm và trước lớp.

b. Tổ chức thực hiện

- GV đọc mẫu cho HS nghe: Đọc diễn cảm, đọc với giọng kể lo lắng, khoan thai; lời của nhà vua đọc dõng dạc, những câu nói về quân giặc đọc với giọng tức giận, những câu nói tới dự định của nhà vua đọc với giọng xúc động.

- GV hướng dẫn HS đọc và luyện đọc một số từ khó, hướng dẫn cách ngắt nghỉ và luyện đọc một số câu thể hiện cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật:

+ Luyện đọc một số từ khó: võng đi, trẫm, khanh, ban yến, biên ải,…

+ Một số câu thể hiện cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật:

• Giọng điệu dõng dạc, dứt khoát: Quân Nguyên Mông nay đã gần kề biên ải. Thế giặc mạnh như hùm beo. Chúng đã đạp đổ bao thành trì từ đông sang tây. Lớn như nước Trung Hoa cũng đã mất về tay chúng. Sóm muộn, giặc cũng sẽ tràn sang cướp nước ta. Trẫm và các tướng sĩ đã có kế sách chống giặc. Nhưng lòng trẫm chưa yên vì không nỡ để bách tính lầm than. Các khanh là bậc trưởng lão trong dân gian. Vậy, trẫm hỏi ý các khanh: Ta nên hoà hay nên đánh?

• Giọng điệu hào hùng:“ Đánh! Đá... ánh...! Xin Bệ hạ cho đánh!

- GV tổ chức cho HS đọc thành tiếng đoạn, bài đọc trong nhóm nhỏ và trước lớp. Bài đọc có thể chia thành bốn đoạn để luyện đọc và tìm ý:

+ Đoạn 1 (từ đầu đến ... nước Đại Việt.): đọc với giọng lo lắng.

+ Đoạn 2 (từ Cuộc chiến đã gần kề... đến … miệng nhai trầu bỏm bẻm.): đọc với giọng khoai thai.

+ Đoạn 3 (từ Sáng mồng Bảy ... đến ... như có cơn bão tràn qua): Những câu là lời dẫn truyện đọc với giọng trầm, chậm rãi. Lời của nhà vua đọc với giọng dõng dạc, những câu nói về quân giặc đọc với giọng tức giận, những câu nói tới dự định của nhà vua đọc với giọng xúc động. Lời của các bô lão đọc với giọng khí thế, quyết tâm.

+ Đoạn 4 (phần còn lại): Đọc với giọng từ tốn, trang trọng.

* Tùy thuộc vào năng lực HS, GV có thể tách hoặc ghép đoạn để thuận tiện trong việc hướng dẫn các em luyện đọc.

- HS xem video.

- HS làm việc nhóm đôi.

- HS trình bày ý kiến trước lớp, các HS khác lắng nghe.

- HS quan sát, tiếp thu.

- HS quan sát tranh minh họa, lắng nghe và tiếp thu.

- HS lắng nghe GV đọc mẫu, đọc thầm theo.

- HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV.

- HS luyện đọc theo nhóm.