Giáo án Nói và nghe: Trao đổi ý kiến với người thân Chung tay vì cộng đồng lớp 5 - Chân trời sáng tạo

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho cả lớp cùng hát một bài vui tươi, sôi động trước khi vào bài mới.

- GV giới thiệu bài mới, ghi tên bài học: Tiết 2 – Nói và nghe: Trao đổi ý kiến với người thân Chung tay vì cộng đồng.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Xác định nội dung đối thoại của các nhân vật

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- HS nắm được các bước đối thoại.

- HS vận dụng được các kiến thức để hoàn thiện bài nói.

b. Cách tiến hành

- GV mời đại diện 1 – 2 HS đọc yêu cầu BT1: Đọc đoạn trao đổi của bạn Dũng với bố mẹ và trả lời câu hỏi:

a. Bạn Dũng xin bố mẹ làm gì?

b. Bố mẹ trả lời bạn ra sao?

+ GV tổ chức cho HS thảo luận, thống nhất kết quả trong nhóm nhỏ.

+ GV mời 1 – 2 HS chữa bài trước lớp, các nhóm HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

+ GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

a. Bạn Dũng xin phép bố mẹ tham gia một số hoạt động thiện nguyện chủ đề Thắp sáng ước mơ.

b. Bố mẹ không phản đối nhưng họ cho rằng bạn cần phải suy nghĩ kĩ vì nếu tham gia hoạt động này, bạn sẽ phải cắt hoặc giảm thời gian của các hoạt động khác.

- GV nhận xét và đánh giá hoạt động.

Hoạt động 2: Đóng vai, thực hiện cuộc trao đổi ý kiến với người thân

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Chủ động, mạnh dạn, tự tin khi đóng vai trong nhóm, trước lớp.

- Phát triển kĩ năng kiểm soát tốc độ, âm lượng nói và sử dụng hiệu quả các yếu tố phi ngôn ngữ.

- HS nắm được các bước thảo luận.

b. Cách tiến hành

- HS xác định yêu cầu của BT2: Cùng bạn đóng vai, thực hiện tiếp cuộc trao đổi để thuyết phục bố mẹ đồng ý cho tham gia hoạt động thiện nguyện:

Gợi ý:

a. Xác định mục đích trao đổi: Giúp bố mẹ hiểu rõ hơn về hoạt động muốn tham gia và nguyện vọng của mình để bố mẹ ủng hộ nguyện vọng đó.

b. Hình dung những khó khăn mà bố mẹ có thể nêu ra để tìm cách giải đáp.

+ GV chia nhóm cho HS và yêu cầu các nhóm thảo luận.

+ GV cho HS thảo luận nhóm để hình dung các khó khăn và đề xuất:

• Chưa có nhiều kinh nghiệm về việc tham gia các hoạt động thiện nguyện → Đọc sách, tham khảo kinh nghiệm từ thầy cô, bạn bè,…

• Tốn nhiều thời gian → Sắp xếp lại thời gian biểu hợp lí.

• Khó tập trung vào việc học → Hoàn thành BT trước khi tham gia các hoạt động

+ GV hướng dẫn HS triển khai nhiệm vụ:

• Nội dung phù hợp, thuyết phục.

• Kết hợp yếu tố phi ngôn ngữ (ánh mắt, hành động, cử chỉ,…)

• Trình bày tự tin, mạch lạc.

• …

- HS cùng GV và cả lớp hát.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài mới.

- HS đọc yêu cầu của BT.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS trả lời, chia sẻ trước lớp. HS khác lắng nghe, quan sát và nhận xét phần trả lời của bạn.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc yêu cầu của BT.

- HS hoạt động nhóm để chia sẻ cùng nhau để thuyết phục cho tham gia hoạt động thiện nguyện.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn.