Giáo án Tập làm văn: Luyện tập thuyết trình, tranh luận mới, chuẩn nhất - Giáo án Tiếng Việt 5

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

1. Hoạt động khởi động:(5 phút)

- HS thi đọc đoạn mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn tả con đường 

- GV nhận xét

- Giới thiệu bài - ghi bảng

- HS thi đọc 

- HS nghe

- HS ghi vở

2. Hoạt động thực hành:(30 phút)

* Mục tiêu:Bước đầu biết diễn đạt gãy gọn, rõ ràng trong thuyết trình, tranh luận một vấn đề đơn giản.

* Cách tiến hành:

Bài 1: HĐ nhóm

- HS làm việc theo nhóm, viết kết quả vào bảng nhóm theo mẫu dưới đây và trình bày  lời giải

Câu a- vấn đề tranh luận: cái gì quý nhất trên đời?

Câu b- ý kiến và lí lẽ của mỗi bạn

- Ý kiến của mỗi bạn

Hùng: Quý nhất là lúa gạo

Quý: Quý nhất là vàng

Nam: Quý nhất là thì giờ

Câu c- ý kiến lí lẽ và thái độ tranh luận của thầy giáo

+ Thầy giáo muốn thuyết phục Hùng, Quý, Nam công nhận điều gì?

+ Thầy đã lập luận như thế nào?

- Cách nói của thầy thể hiện thái độ tranh luận như thế nào?

Bài 2: HĐ cặp đôi

- Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu của bài 

- Tổ chức HS thảo luận nhóm 

- Gọi HS phát biểu

- GV nhận xét

Bài 3: HĐ nhóm

- Gọi HS đọc yêu cầu

 a) Yêu cầu HS hoạt động nhóm

- Gọi đại diện nhóm trả lời

- GV bổ sung nhận xét câu đúng

b) Khi thuyết trình tranh luận, để tăng sức thuyết phục và bảo đảm phép lịch sự , người nói cần có thái độ như thế nào?

- GV ghi nhanh các ý kiến lên bảng

- HS làm việc theo nhóm.

- Lí lẽ đưa ra để bảo vệ ý kiến

- Có ăn mới sống được

- Có vàng là có tiền, có tiền sẽ mua được lúa gạo

- Có thì giờ mới làm ra lúa gạo, vàng bạc được

+ Người lao động là quý nhất.

+ Lúa gạo, vàng, thì giờ đều quý nhưng chưa phải là quý nhất. Không có người lao động thì không có lúa gạo, vàng, bạc, thì giờ cũng trôi qua vô ích

+ Thầy tôn trọng người đối thoại, lập luận có tình có lí

+ Công nhận những thứ Hùng, Quý, Nam nêu ra đều đáng quý

- Nêu câu hỏi : Ai làm ra lúa gạo, vàng, bạc, ai biết dùng thì giờ? Rồi giảng giải để thuyết phục HS ( lập luận có lí).

- Thầy rất tôn trọng người đang tranh luận(là học trò của mình) và lập luận rất có tình có lí.

- HS nêu

- HS thảo luận nhóm 2

- 3 HS trả lời

- HS đọc

- HS trả lời

+ Phải có hiểu biết về vấn đề thuyết trình tranh luận 

+ Phải có ý kiến riêng về vấn đề được thuyết tranh luận

+ Phải biết nêu lí lẽ và dẫn chứng 

- Thái độ ôn tồn vui vẻ

- Lời nói vừa đủ nghe

- Tôn trọng người nghe

- Không nên nóng nảy

- Phải biết lắng nghe ý kiến của người khác

- Không nên bảo thủ, cố tình cho ý của mình là đúng

3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút)

- Qua bài này, em học được điều gì khi thuyết trình, tranh luận ?

- HS nêu