Giáo án Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một bài thơ lớp 5 - Chân trời sáng tạo

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Cách tiến hành

- GV cho HS xem video khởi động:

https://www.youtube.com/watch?v=82bWFKrP8rg

- GV dẫn bài mới cho HS: Ở bài viết trước, chúng ta đã tìm hiểu về cấu tạo, tìm ý cho đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một bài thơ. Tiết học hôm nay, chúng ta sẽ thực hành viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một bài thơ nhé!

- GV ghi tên bài học: Tiết 3 – Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một bài thơ.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu đề bài

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Xác định được yêu cầu đề bài.

b. Cách tiến hành

- GV cho HS đọc yêu cầu đề bài: Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của em về một bài thơ em thích.

- GV đặt câu hỏi cho HS:

• Đề bài yêu cầu gì?

• Em dự định chọn bài thơ nào?

• Em cần lưu ý khi viết đoạn văn?

- GV gọi 1 - 2 HS phát biểu ý kiến, các nhóm khác chú ý lắng nghe và nêu ý kiến.

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của HS.

Hoạt động 2: Thực hành viết đoạn văn

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Xác định được nội dung để tìm ý cho đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về bài thơ.

- Biết sắp xếp ý thành đoạn theo chủ đề của đoạn văn.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS xác định yêu cầu của BT1: Viết đoạn văn dựa vào kết quả bài tập 1 trang 105 và các gợi ý:

Gợi ý trang 105:

+ Giới thiệu bài thơ:

• Tên bài

• Tên tác giả

• Chủ đề của bài thơ

• …

+ Bày tỏ tình cảm, cảm xúc của em:

+) Về nội dung:

• Gần gũi

• Quen thuộc

• …

+) Về nghệ thuật:

• Từ ngữ gợi tả âm thanh, màu sắc,…

• Biện pháp nghệ thuật: so sánh, nhân hóa, điệp từ, điệp ngữ

• Hình ảnh đẹp

• ….

+ Bày tỏ suy nghĩ về ý nghĩa hoặc những điều gợi ra sau khi đọc bài thơ.

Gợi ý trang 109:

- HS xem video.

- HS lắng nghe GV giới thiêu bài mới.

- HS ghi tên bài mới.

- HS đọc yêu cầu đề bài.

- HS lắng nghe câu hỏi.

- HS lắng nghe, phát biểu ý kiến.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc yêu cầu của BT.