Giáo án Tin học lớp 5 Cánh diều Bài 12: Cấu trúc rẽ nhánh

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS luyện tập câu điều kiện “nếu… thì… “.

b. Cách thức thực hiện:

- GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ:

Em hãy chọn mỗi cụm từ ở cột bên phải và ghép với một cụm từ ở cột bên trái để thành các câu hợp lí (Bảng 1). Kết quả được đưa ra dưới dạng cặp ghép, ví dụ (1, C).

- GV 2 – 3 HS trình bày kết quả thực hiện nhiệm vụ.

- GV nhận xét câu trả lời của HS, dẫn dắt vào bài học mới: Bài học ngày hôm nay, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu cấu trúc rẽ nhánh và chương trình đơn giản sử dụng cấu trúc rẽ nhánh. Chúng ta cùng vàoBài 12: Cấu trúc rẽ nhánh.

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ

1. Cấu trúc rẽ nhánh

a. Mục tiêu: HS nhận biết cấu trúc rẽ nhánh.

b. Cách thức thực hiện:

- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK trang 79, thực hiện hoạt động:

Sơ đồ ở Hình 1 thể hiện kịch bản Mèo kiểm tra em làm toán. Em hãy quan sát sơ đồ và trả lời các câu hỏi sau:

1. Ở Bước 2 phải nhập vào số nào thì ở Bước 3 sẽ cho thực hiện hành động ?

2. Với một số nhập vào ở Bước 2 thì ở Bước 3 sẽ chỉ thực hiện tiếp một trong hai hành động và hay thực hiện cả hai hành động đó?

- GV mời 2 – 3 HS trình bày kết quả thực hiện.

- GV nhận xét, kết luận: Cấu trúc rẽ nhánh dùng để mô tả các hành động được thực hiện tương ứng với kết quả kiểm tra một điều kiện có giá trị là đúng hay sai.

2. Lệnh rẽ nhánh khuyết và lệnh rẽ nhánh đủ

a. Mục tiêu: HSnhận biết được lệnh rẽ nhánh khuyết và lệnh rẽ nhánh đủ.

b. Cách thức thực hiện:

- GV giới thiệu, thao tác một số ví dụ sử dụng lệnh rẽ nhánh khuyết và lệnh rẽ nhánh đủ:

Trong Scratch có hai lệnh rẽ nhánh:

+ Lệnh rẽ nhánh khuyết.

+ Lệnh rẽ nhánh đủ.

- HS lắng nghe yêu cầu của GV.

- HS trả lời:

1 – c.

2 – b.

3 – a.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài.

- HS hoàn thành hoạt động.

- HS trình bày:

1. Ở Bước 2 phải nhập vào số 11.

2. Chỉ thực hiện tiếp 1 hành động sau Bước 3.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.