Giáo án Tin học 9 Chân trời sáng tạo Bài 12: Bài toán trong tin học

Giáo án Tin học 9 Chân trời sáng tạo Bài 12: Bài toán trong tin học

Xem thử

Chỉ từ 400k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Tin học 9 Chân trời sáng tạo (cả năm) bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt:

• B1: gửi phí vào tk: 1053587071 - NGUYEN VAN DOAN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Giải thích được khái niệm bài toán trong tin học là một nhiệm vụ có thể giao cho máy tỉnh thực hiện, nêu được ví dụ minh hoạ.

- Sử dụng được cấu trúc tuần tự, rẽ nhánh, lặp trong mô tả thuật toán.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ, tự học: Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.

- Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: Biết cách giải quyết các tình huống khi cần sự hỗ trợ của máy tính. Sáng tạo trong cách trình bày một vấn đề bằng nhiều hình thức khác nhau.

Năng lực riêng:

- Sử dụng được cấu trúc tuần tự, rẽ nhánh, lặp trong mô tả thuật toán.

3. Phẩm chất

- Rèn luyện đức tính chăm chỉ, sáng tạo và trách nhiệm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- SGK, SBT, bài trình chiếu (Slide), máy chiếu.

- Phiếu học tập.

2. Đối với học sinh

- SGK, SBT, vở ghi,…

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a) Mục tiêu:Dẫn dắt, gợi mở kiến thức cho HS trước khi vào bài học.

b) Nội dung:HS dựa vào hiểu biết để trả lời các câu hỏi Khởi động SGK.

c) Sản phẩm:Câu trả lời của HS.

d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV dẫn dắt vào bài học, yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi Khởi động tr.74SGK:

Hãy nêu một chương trình Scratch em đã tạo ở lớp 8 và cho biết:

Thông tin đưa vào máy tính.

Thông tin máy tính đưa ra.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập:

- HS vận dụng hiểu biết để trả lời câu hỏi.

- GV quan sát và hỗ trợ HS khi cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận:

- GV mời một số HS xung phong trả lời câu hỏi Khởi động tr.74 SGK.

- HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện:

GV dẫn dắt HS vào bài học mới: Bài hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về thế nào là bài toán trong tin học, cách sử dụng cấu trúc tuần tự, rẽ nhánh, lặp trong mô tả thuật toán.Bài 12: Bài toán trong tin học.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu về bài toán trong tin học.

a. Mục tiêu:

- Giải thích được khái niệm bài toán trong tin học là một nhiệm vụ có thể giao cho máy tính thực hiện, nêu được ví dụ minh hoạ.

- Biết được bài toán tin học ta được mô tả bởi đầu vào, đầu ra.

b. Nội dung: GV nêu yêu cầu, nhiệm vụ; HS thảo luận, suy nghĩ và thực hiện các nhiệm vụ để tìm hiểu về bài toán trong tin học.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS. HS hình thành được kiến thức bài học.

d. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV giới thiệu về bài toán tin học. HS tìm hiểu, phát biểu: + Thế nào là đầu vào (input) và đầu ra (output) của bài toán tin học. - HS làm việc nhóm, tìm hiểu nội dung và hoàn thành phiếu học tập 1. - HS thảo luận nhóm, làm Hoạt động 1, 2 (SGK -tr.75) 1. Nhiệm vụ nào sau đây là bài toán trong tin học? Tại sao? a) Tính chu vi C của hình tròn bán kính r. b) Phân biệt loài hoa dựa vào mùi hương. 2. Xác định đầu vào, đầu ra của bài toán trong tin học em đã chỉ ra ở Câu 1. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi của GV. - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

1. Bài toán trong tin học - Nhiệm vụ có thể giao cho máy tính thực hiện là bài toán trong tin học. Bài toán trong tin học được xác định bởi hai yếu tố: + Đầu vào (input): Thông tin cho trước được số hoá, đưa vào máy tính. + Đầu ra (output): Thông tin kết quả máy tính cần đưa ra. Kết quả phiếu học tập 1 1. Bài toán Đầu vào (Input) Đầu ra (Output) 1. Tính chỉ số BMI của học sinh khi biết chiều cao, cân nặng. Chiều cao h (m), cân nặng m (kg) Chỉ số BMI 2. Tìm ước chung lớn nhất (UCLN) của hai số nguyên dương a, b. Hai số nguyên dương a, b. ƯCLN(a,b) 3. Tính diện tích mảnh vườn hình chữ nhật biết chiều dài và chiều rộng. Chiều dài a (m), chiều rộng b (m). Diện tích (m²) 2. 1 – sai, 2 – đúng, 3 – đúng, 4 – đúng, 5 – đúng, 6 – đúng, 7 – sai. Hoạt động 1, 2 (SGK -tr.75) 1. a) Nhiệm vụ tính chu vi C của hình tròn bán kính r là bài toán trong tin học vì số đo bán kính r có thể nhập được vào máy tính và có thể tính chu vi hình tròn theo công thức C = 2 x 3.14 x r. b) Phân biệt loài hoa dựa vào mùi hương không phải là một bài toán trong tin học vì hiện nay mùi hương chưa số hoá được và chưa có quy tắc xử lí rõ ràng, cụ thể, chính xác để từ mùi hương xác định được loài hoa. 2. + Đầu vào: Bán kính r. + Đầu ra: Chu vi C.

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Tin học 9 Chân trời sáng tạo mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Tin học lớp 9 Chân trời sáng tạo hay, chuẩn khác:

• Giáo án Tin học 9 Bài 9B: Thay đổi tốc độ phát video

• Giáo án Tin học 9 Bài 10B: Thực hành làm video

• Giáo án Tin học 9 Bài 11: Giải quyết vấn đề

• Giáo án Tin học 9 Bài 13: Quy trình giao bài toán cho máy tính giải quyết

• Giáo án Tin học 9 Bài 14: Một số nhóm nghề trong lĩnh vực tin học

• Hơn 20.000 câu trắc nghiệm Toán,Văn, Anh lớp 9 có đáp án

---