Giáo án Tin học 9 Chân trời sáng tạo Bài 2: Chất lượng thông tin trong giải quyết vấn đề

Giáo án Tin học 9 Chân trời sáng tạo Bài 2: Chất lượng thông tin trong giải quyết vấn đề

Xem thử

Chỉ từ 400k mua trọn bộ Giáo án Tin học 9 Chân trời sáng tạo (cả năm) bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt:

• B1: gửi phí vào tk: 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Giải thích được sự cần thiết phải quan tâm đến chất lượng thông tin khi tìm kiếm, tiếp nhận và trao đổi thông tin. Nêu được ví dụ minh hoạ.

- Giải thích được tính mới, tính chính xác, tính đầy đủ, tính sử dụng được của thông tin. Nêu được ví dụ minh hoạ.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Năng lực học tập, tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp,…

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm vụ học tập.

- Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho câu hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải quyết vấn đề thường gặp.

Năng lực riêng:

- Hiểu được vai trò của chất lượng thông tin trong giải quyết vấn đề và biết cách đánh giá chất lượng thông tin trong giải quyết vấn đề thông qua các tiêu chí: tính chính xác, tính mới, tính đầy đủ và tính sử dụng được.

3. Phẩm chất:

- Nâng cao tính trách nhiệm trong việc lựa chọn thông tin để giải quyết vấn đề được đặt ra.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- SGK, SBT, bài trình chiếu (Slide), máy chiếu.

2. Đối với học sinh

- SGK, SBT, vở ghi,…

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a) Mục tiêu: HS nhận biết được vai trò của chất lượng thông tin trong giải quyết vấn đề.

b) Nội dung: HS dựa vào hiểu biết để trả lời câu hỏi Khởi động SGK trang 10.

c) Sản phẩm: Từ yêu cầu, HS vận dụng sự hiểu biết để trả lời câu hỏi Khởi động SGK trang 10.

d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV chia lớp thành các nhóm 2 – 3 HS, trình chiếu cho HS xem một số hình ảnh, sau đó nêu câu hỏi Khởi động tr.10 SGK cho các nhóm thảo luận:

Theo em, tại sao ngay sau khi cơn bão hình thành các thông tin về hoạt động của nó thường xuyên được cập nhật và được thông báo trên nhiều phương tiện truyền thông khác nhau như truyền hình, truyền thanh, Internet?

Các cán bộ Trung tâm Dự báo KTTV quốc gia cùng các cán bộ ngành khí tượng thủy văn trên các địa phương luôn theo dõi sát cơn "Bão số 1 - TALIM” (2023).

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập:

- Các nhóm HS thảo luận và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát quá trình các nhóm thảo luận, giải đáp thắc mắc nếu HS chưa rõ.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận:

- GV mời một số nhóm báo cáo kết quả thảo luận.

Gợi ý trả lời: Ngay sau khi cơn bão hình thành các thông tin về hoạt động của nó thường xuyên được cập nhật và được thông báo trên nhiều phương tiện truyền thông khác nhau như truyền hình, truyền thanh, Internet nhằm đảm bảo cung cấp đầy đủ thông tin mới nhất, chính xác nhất về cơn bão để người dân chủ động các biện pháp ứng phó.

- Các nhóm khác lắng nghe và góp ý.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện:

GV dẫn dắt HS vào bài học mới: Với sự phát triển của Internet, các trang đưa tin ngày càng nhiều nhưng làm sao để phân biệt tin tốt, tin xấu, tin đúng, tin sai lại không hề đơn giản. Vậy để hiểu rõ hơn về các tiêu chí đánh giá chất lượng thông tin, chúng ta sẽ cùng nhau đến với Bài 2: Chất lượng thông tin trong giải quyết vấn đề.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu:

- Giải thích được tính mới, tính chính xác, tính đầy đủ, tính sử dụng được của thông tin. Nêu được ví dụ minh hoạ.

- Giải thích được sự cần thiết phải quan tâm đến chất lượng thông tin khi tìm kiếm, tiếp nhận và trao đổi thông tin. Nêu được ví dụ minh hoạ.

b. Nội dung: HS đọc kênh chữ,nghe gợi ý của GV, phát biểu, thảo luận trước lớp về nội dung bài học.

c. Sản phẩm học tập: Nêu được tính chính xác, tính mới, tính đầy đủ và tính sử dụng; nêu được ví dụ minh hoạ cho từng tiêu chí. Đáp án bài tập 1,2,3.

d. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

* Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu các tiêu chí đánh giá chất lượng thông tin. Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV nêu vấn đề: “Khi giải quyết vấn đề ta cần đưa ra những quyết định. Để đưa ra quyết định ta càn có thông tin. Như vậy, con người đưa ra quyết định dựa trên thông tin có được. Thông tin có chất lượng tốt giúp con người đưa ra quyết định đúng, từ đó giải quyết hiệu quả vấn đề đặt ra. Vậy thế nào là một thông tin có chất lượng tốt?” - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi, trả lời câu hỏi: “ Đánh giá chất lượng thông tin qua những tiêu chí nào?” - GV chia lớp thành 4 nhóm, phân công nhiệm vụ: + Nhóm 1: Tìm hiểu, phân tích về tính chính xác, nêu ví dụ minh hoạ khác sgk. + Nhóm 2: Tìm hiểu, phân tích về tính chính mới, nêu ví dụ minh hoạ khác sgk. + Nhóm 3: Tìm hiểu, phân tích về tính đầy đủ, nêu ví dụ minh hoạ khác sgk. + Nhóm 4: Tìm hiểu, phân tích về tính sử dụng được, nêu ví dụ minh hoạ khác sgk.

a) Tính chính xác - Là tiêu chí quan trọng nhất - Cho thấy sự vật, hiện tượng được mô tả giống nó đến mức nào. VD: Khi cung cấp thông tin về một loại thuốc chữa bệnh, thông tin về thành phần, công dung, tác dụng phụ, vv... càng sát với thực tế thì tính chính xác càng cao. b) Tính mới - Còn gọi là tính thời sự, cho biết thông tin còn phản ánh được sự vật, hiện tượng hiện thời nữa hay không. VD: Tắc đường là hiện tượng phổ biến ở giao thông vùng thành phố đông đúc dân cư. Do vậy, thông tin về các vụ ách tắc giao thông càng được cập nhật thì càng đảm bảo tính mới của thông tin.

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Giáo án Tin học 9 Chân trời sáng tạo mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Tin học lớp 9 Chân trời sáng tạo hay, chuẩn khác:

• Giáo án Tin học 9 Bài 3: Tác động của công nghệ số đối với con người, xã hội

• Giáo án Tin học 9 Bài 4: Phần mềm mô phỏng

• Giáo án Tin học 9 Bài 5: Trình bày, trao đổi thông tin

• Giáo án Tin học 9 Bài 6A: Tổ chức dữ liệu cho dự án quản lí tài chính gia đình

• Giáo án Tin học 9 Bài 7A: Hàm đếm theo điều kiện COUNTIF

• Hơn 20.000 câu trắc nghiệm Toán,Văn, Anh lớp 9 có đáp án

---