Giáo án Toán lớp 1 Em làm được những gì trang 70 - Chân trời sáng tạo

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Khởi động: Trò chơi.

  - Mục tiêu: Tạo không khí phấn khởi để bắt đầu bài học.

  - Phương pháp: trò chơi .

  - Cách tiến hành:

    + Gv tổ chức cho lớp cho trò chơi “ Xẹt điện”. Cách chơi: 1 hs nêu phép tính cộng, trừ. 1 em nêu kết quả. Em nào nêu kết quả sai sẽ bị các bạn xẹt điện. 

   + Gv nhận xét và tuyên dương.

Hoạt động 2: Luyện tập:

Bài 1: 

  - Mục tiêu: giúp hs thực hiện được các phép tính cộng, trừ nhẩm trong phạm vi 10 bằng cách đếm thêm – đếm bớt, dùng sơ đồ - tách gộp số, dùng các bảng cộng – trừ để hoàn thành bài tập. 

 - Phương pháp: trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm.

  - Cách tiến hành:

Câu a: 

 + Gv đọc yêu cầu của bài. 

 + Gv đính bảng  phụ lên bảng, yêu cầu hs quan sát bảng cộng và tự nhẩm kết quả. 

 + Gv giúp hs thực hiện được các phép tính cộng bằng cách: 

   Gọi lần lượt hs đọc các phép tính theo hàng.

   Gọi lần lượt hs đọc các phép tính theo cột

   Gọi lần lượt hs đọc các phép tính theo màu.

  + Gv nhận xét và khuyến khích các em nói được nhiều phép tính cộng.

  + Gv hỏi: 

  Đây là các bảng cộng nào mà em đã được học?

  Trong bảng cộng 2, em nhận thấy kết quả của mỗi phép tính như thế nào?   

Gv kết luận: Đây là các bảng cộng trong bảng vi 10. Trong mỗi bảng cộng, kết quả lớn dần từ trên xuống dưới, từ trái sang phải.

Câu b: 

 + Gv đọc yêu cầu của bài. 

 + Gv đính bảng phụ lên bảng, yêu cầu hs quan sát bảng trừ. 

 + Gv chia lớp thành các nhóm và yêu cầu hs thảo luận theo nhóm nêu các kết quả của bảng trừ. 

 + Gọi các nhóm lần lượt trình bày: 

  3 nhóm đọc kết quả của bảng trừ theo hàng. 

  3 nhóm đọc kết quả của bảng trừ theo cột. 

 + Gv theo dõi, nhận xét và khuyến khích các em nói được nhiều phép tính trừ.

 + Gv hỏi : 

  Đây là các bảng trừ nào mà em đã được học?

  Trong bảng trừ 10, em nhận thấy kết quả của mỗi phép tính như thế nào?   

Gv kết luận: Đây là các bảng trừ trong phạm vi 10. Trong mỗi bảng trừ, kết quả lớn dần từ trên xuống dưới, kết quả lớn dần từ trái sang phải.

Câu c: 

 + Gv đọc yêu cầu của bài. 

 + Gv đính sơ đồ tách- gộp lên bảng, yêu cầu hs quan sát. 

 + Gọi hs đọc 4 phép tính dựa vào sơ đồ tách - gộp.

 + Yêu cầu hs giải thích cách tìm kết quả của 4 phép tính đó.

 + Gv nhận xét.

Bài 2:

- Mục tiêu: giúp hs Thực hiện được các phép tính cộng, trừ nhẩm trong phạm vi 10 thực hành tính các phép tính cộng, trừ trong bài .

- Phương pháp: trực quan, vấn đáp.

- Cách tiến hành :

+ Gv đọc yêu cầu của bài. 

 Bài tập này có mấy cột ? 

 Các em ở dãy 1 nhẩm các phép tính ở cột 1, Các em ở dãy 2 nhẩm các phép tính ở cột 2, Các em ở dãy 3 nhẩm các phép tính ở cột 3. 

+ Gv gọi 3 em ở 3 dãy đọc to  các phép tính đã nhẩm.

+ Gv nhận xét. 

Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò.

+ Yêu cầu cả lớp đọc lại bảng cộng. 

+ Nhận xét tiết học.

+ Dặn dò. 

+ Hs thực hiện theo yêu cầu.

- Hs thực hiện theo yêu cầu.

1 + 1= 2 ; 2 +1=3; 3+1=4….

1+1=2 ; 1+2=3 ; 1+3=4.

Màu xanh lá cây : 1+1=2;

Màu hồng : 1+2=3; 2+1=3……

Bảng cộng 2, Bảng cộng 3,

Lớn dần.

- Hs lắng nghe.

- Hs thực hiện theo yêu cầu.

- Hs thảo luận nhóm. 

2 - 1=1 ; 3-1=2….

2 - 1=1 ; 3-1=2; 3-2=1….

Bảng trừ 2, Bảng trừ 3

Lớn dần.

- Hs lắng nghe.

 + Hs quan sát. 

+ Hs đọc 4 phép tính dựa vào sơ đồ tách - gộp.

 Em dựa vào bảng cộng, bảng trừ.

Em làm bằng cách đếm thêm, đếm bớt.

Bài có 3 cột. 

Hs thực hiện theo yêu cầu. 

3 hs nêu kết quả, lớp theo dõi nhận xét.