Giáo án Toán lớp 2 So sánh các số có ba chữ số - Chân trời sáng tạo

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động, kết nối: (5 phút)

Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước cho HS làm quen với bài học mới.

Cách tiến hành:

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi Đố bạn.

- Cả lớp chơi trò chơi Đố bạn.

- Đưa cặp số : 56 ….. 65 ; 78 … 92 ; 27 …. 18 ; 83 …. 83.

- Tổ chức cho HS đố nhau trong nhóm đôi.

- Nhóm đôi HS thực hiện.

- Gọi 1 số nhóm trình bày kết quả trước lớp.

- Thi đua 4 tổ.

- Nhận xét, tuyên dương.

- Giới thiệu và ghi tựa: Hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu bài: So sánh các số có ba chữ số (tiết 1).

- HS nghe và nhắc lại tựa.

2. Hình thành kiến thức mới: (25 phút)

a. So sánh các số có ba chữ số:

Mục tiêu: HS nắm được cách so sánh số có ba chữ số.

Cách tiến hành:

- Cho HS đọc và nhận biết yêu cầu của bài.

- HS nhận biết:

◦ Dùng để thể hiện số.

◦ Dựa vào việc so sánh nhiều hơn hay ít hơn (giữa các khối lập phương) để so sánh các số.

­ 254 và 257:

- Sử dụng thẻ trăm, thanh chục và khối lập phương để thể hiện số: 254 và 257.

- Thực hành trên đồ dùng học tập.

- Dựa vào việc so sánh nhiều hơn hay ít hơn (giữa các khối lập phương) để so sánh hai số 254 và 257.

- Thảo luận nhóm đôi.

- Gọi HS trình bày kết quả so sánh hai số 254 và 257.

- Cả hai hình đều có:

◦ 2 thẻ trăm và 5 thanh chục.

◦ Hình bên trái có 4 khối lập phương lẻ.

◦ Hình bên phải có 7 khối lập phương lẻ.

◦ Như vậy, bên trái có số khối lập phương ít hơn bên phải.

◦ Kết luận: 254 < 257.

- Gọi HS nói cách so sánh hai số 254 và 257.

- HS vừa nói vừa chỉ tay vào từng cặp chữ số:

+ 2 trăm bằng 2 trăm.

+ 5 chục bằng 5 chục.

+ 4 đơn vị bé hơn 7 đơn vị.

Vậy: 254 < 257.

­ 168 và 172:

- Sử dụng thẻ trăm, thanh chục và khối lập phương để thể hiện số: 168 và 172.

- Thực hành trên đồ dùng học tập.

- Gọi HS trình bày kết quả so sánh hai số 168 và 172.

- Cả hai hình đều có:

+ 1 trăm bằng 1 trăm.

+ 6 chục bé hơn 7 chục.

Vậy: 168 < 172.

­ 199 và 213:

- Sử dụng thẻ trăm, thanh chục và khối lập phương để thể hiện số: 199 và 213.

- Thực hành trên đồ dùng học tập.

- Gọi HS trình bày kết quả so sánh hai số 199 và 213.

- Cả hai hình đều có:

+ 1 trăm bé hơn 2 trăm.

Vậy: 168 < 172.

_ Khi so sánh các số có ba chữ số, ta so sánh từ trái sang phải.

• So sánh số trăm, số nào có số trăm lớn hơn là số lớn hơn.

• Số trăm bằng nhau thì so sánh số chục, số nào có số chục lớn hơn là số lớn hơn.

- Lắng nghe và nhắc lại.

• Số trăm và số chục bằng nhau thì so sánh số đơn vị, số nào có số đơn vị lớn hơn là số lớn hơn.

* Lưu ý: số có ba chữ số lớn hơn số có hai (hay một) chữ số.

b. Trò chơi:

Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vừa học so sánh các số có ba chữ số.

Cách tiến hành:

- Tổ chức trò chơi: Viết số lớn hơn hay số bé hơn số đã cho.

- Chia lớp thành hai đội thi đua, HS viết số theo yêu cầu.

- Lớp chia thành hai đội.

- Viết một số có ba chữ số, số đã cho là 325, đội 1 viết số bé hơn 325; đội 2 viết số lớn hơn 325.

- 2 đội HS thi đua viết số theo yêu cầu.

- Trò chơi tiếp tục, GV cho HS chơi theo nhóm bốn, HS thay nhau cho số và nói yêu cầu.

- HS chơi theo nhóm bốn.

3. Vận dụng: (5 phút)

Mục tiêu: HS củng cố lại kiến thức đã học.

Cách tiến hành:

+ Hôm nay các em học bài gì?

+ So sánh các số có ba chữ số (tiết 1).

- Cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh – Ai đúng.

- Nhận xét, tuyên dương.

- HS thi đua 2 đội tiếp sức:

156 … 156

473… 368

521… 259

325… 394

- Dặn: Về nhà các em hỏi chiều cao của người thân và so sánh chiều cao của các người thân trong gia đình. Xem trước bài tập của bài: So sánh các số có ba chữ số.

- HS lắng nghe.

- Nhận xét tiết học.