Giáo án Toán lớp 2 Viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị - Chân trời sáng tạo

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động, kết nối: (5 phút)

 Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước cho HS làm quen với bài học mới.

 Cách tiến hành:

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi, yêu cầu HS dùng ĐDHT thể hiện số 325.

- Dùng ĐDHT để thể hiện số 325.

- Gọi 1 số HS trình bày kết quả trước lớp.

- 3 HS trình bày trước lớp.

- Nhận xét, tuyên dương.

- Giới thiệu và ghi tựa: Hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu bài: Viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị.

- HS nghe và nhắc lại tựa.

2. Hình thành kiến thức mới: (25 phút)

a. Giới thiệu giá trị các chữ số theo vị trí và viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị:

 Mục tiêu: HS nhận biết được giá trị các chữ số theo vị trí và viết được số thành tổng các trăm, chục, đơn vị.

 Cách tiến hành:

+ Chỉ vào hình hỏi: 325 gồm có mấy trăm, mấy chục và mấy đơn vị?

+ 325 gồm 3 trăm, 2 chục và 5 đơn vị.

- Khi HS nói GV thể hiện ở bàn tính cấu tạo số.

- Yêu cầu HS nhìn bàn tính để nêu duới dạng tổng các trăm, chục, đơn vị:

325 = 300 + 20 + 5

- HS nhìn bàn tính và nêu.

b. Thực hành:

 Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vừa học để viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị.

 Cách tiến hành:

­ Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- Đọc yêu cầu.

- Hướng dẫn HS phân tích mẫu, HS nhận biết:

◦ Giá trị mỗi hạt tính theo màu:

xanh lá - 1 trăm;

hồng -1 chục,

xanh dương - 1 đơn vị.

◦ Các hạt xếp theo từng cột: 2 trăm, 4 chục và 7 đơn vị.

◦ Có 2 trăm, 4 chục và 7 đơn vị, ta có số 247.

◦ Số 247 viết thành tổng các trăm, chục, đơn vị: 247 = 200 + 40 + 7

- HS theo dõi.

- Yêu cầu HS thực hiện các phần a, b, c trên bảng con.

- Thực hiện lên bảng con.

- Sửa bài, mời HS đọc kết quả, khuyến khích HS trình bày cách làm và kiểm tra xem có đúng số liệu bài cho.

- Trình bày và kiểm tra.

- Nhận xét, tuyên dương.

­ Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- Đọc yêu cầu.

- Cho HS làm cá nhân theo mẫu, sau đó trao đổi với bạn bên cạnh.

◦ Mẫu: 861 = 800 + 60 + 1.

- Sửa bài và nêu nhận xét chung.

- Làm cá nhân sau đó trao đổi với bạn bên cạnh:

◦ 792 = 700+ 90 + 2.

◦ 435 = 400+ 30 + 5.

◦ 108 = 100+8.

◦ 96 = 90 + 6

­ Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- Đọc yêu cầu.

- Cho HS thảo luận nhóm 4 tìm cách để tìm cá cho mèo.

- HS thảo luận tìm cách thực hiện:

◦ Viết các số (ở mỗi con cá) dưới dạng tổng các trăm, chục, đơn vị.

◦ Viết kết quả của các tổng.

- Sửa bài, gọi các nhóm HS báo cáo kết quả và trình bày cách làm.

- Các nhóm báo cáo kết quả và trình bày cách làm.

- Nhận xét, tuyên dương.

3. Vận dụng: (5 phút)

 Mục tiêu: HS củng cố lại kiến thức đã học.

 Cách tiến hành:

+ Hôm nay các em học bài gì?

+ Viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị.

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh – Ai đúng.

- Chia lớp thành 4 đội thi đua viết các số 580, 850, 508, 805 thành tổng các trăm, chục, đơn vị.

- Thi đua 4 đội.

- Nhận xét, tuyên dương.

- Dặn: Về nhà các em thực hành viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị. Xem trước bài: So sánh các số có ba chữ số.

- HS lắng nghe.

- Nhận xét tiết học.