Giáo án Toán lớp 3 Bài 29: Luyện tập chung - Kết nối tri thức

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:

- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.

+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.

- Cách tiến hành:

- Gọi 1 HS lên bảng, dưới lớp làm vào vở nháp:

Hoa có 10 viên kẹo, Hồng có nhiều hơn Hoa 3 viên kẹo. Hỏi cả hai bạn có bao nhiêu viên kẹo?

- GV Nhận xét, tuyên dương.

- GV dẫn dắt vào bài mới

- Thực hiện:

Bài giải

Số viên kẹo Hồng có là:

10 + 3 = 13 (viên kẹo)

Số viên kẹo cả hai bạn có là:

10 + 13 = 23 (viên kẹo)

Đáp số: 23 viên kẹo

- HS nhận xét.

- HS lắng nghe.

2. Luyện tập:

- Mục tiêu:

- Thực hiện được phép nhân số có hai chữ số với số có một chữ số.

- Thực hiện được phép chia số có hai chữ số cho số có một chữ số.

- Củng cố hai khái niệm “gấp lên một số lần” và “giảm đi một số lần”.

- Vận dụng các khái niệm, phép tính đã học để giải quyết các bài toán thực tếliên quan.

- Cách tiến hành:

Bài 1. (Làm việc cá nhân) Tính nhẩm

- Gọi HS đọc đề.

H: BT yêu cầu gì?

H: Tính nhẩm là tính như thế nào?

- Tổ chức cho HS chơi trò “truyền điện”

H: Theo các em dòng điện truyền như thế nào?

- GV phổ biến luật chơi: GV đọc phép tính đầu tiên và chỉ định 1 HS trả lời, nếu HS trả lời đúng thì đọc phép tính tiếp theo và chỉ định HS khác trả lời cho đến hết phép tính bài tập 1 trong thời gian 3 phút.

- GV tổ chứ cho HS chơi.

- GV nhận xét, tuyên dương.

Bài 2:

- GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi.

- GV nêu luật chơi: Mỗi bạn cầm một thẻ số, cần đi qua cây cầu A hoặc cây cầu B để lấy một giỏ táo thích hợp.

Ví dụ: Rô - bốt đang cầm thẻ số 9, đi qua cây cầu B ( gấp 3 lần) sẽ lấy được giỏ táo ghi số 27.

- GV chia làm 2 đội chơi tham gia trò chơi.

- GV Nhận xét, tuyên dương.

Bài 3: (Làm việc cá nhân)

- Gọi HS đọc đề bài.

* Hướng dẫn HS phân tích đề và tìm cách giải.

H: Bài toán cho biết gì?

H: Bài toán hỏi gì?

H: Bài toán thuộc dạng toán gì?

H: Đối với dạng toán này ta tóm tắt như thế nào?

- Gọi HS lên bảng tóm tắt, HS làm vào vở.

- Yêu cầu HS tự giải vào vở, 1 HS làm bài trên bảng lớp.

- Gọi HS nhận xét.

- GV kiểm tra bài làm, nhận xét, chữa bài trên bảng.

- GV Nhận xét, tuyên dương.

Bài 4: (Làm việc nhóm 4)

- Gọi 1 HS đọc đề.

H: Bài toán cho biết gì?

H: Bài toán hỏi gì?

H: Bài toán thuộc dạng toán gì?

- Gọi 1 HS lên bảng tóm tắt, dưới lớp làm vào nháp.

- Yêu cầu các nhóm thảo luận trong 3 phút và trình bày bài giải của nhóm mình.

- Gọi HS nhận xét.

- Nhận xét.

- 1 HS đọc.

TL: Tính nhẩm

TL: Tính nhanh, tính trong đầu mà không cần dùng đến nháp

TL: Truyền rất nhanh.

- Lắng nghe.

- HS chơi:

- Lắng nghe.

- HS tham gia trò chơi.

- HS lắng nghe.

- 1 HS đọc.

TL: Mai làm được 27 tấm thiệp, số tấm thiệp của Rô - bốt gấp 3 lần của Mai.

TL: Rô - bốt làm được bao nhiêu tấm thiệp?

TL: Gấp một số lên nhiều lần.

TL: Tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng.

Tóm tắt

Bài giải

Số tấm thiệp Rô - bốt làm được là:

27 × 3 = 81 (tấm thiệp)

Đáp số: 81 tấm thiệp.

- 1 HS đọc.

TL: Buổi sáng bán được 30 kg gạo. Số gạo buổi chiều bán được bằng số gạo buổi sáng giảm đi 2 lần.

TL: Buổi chiều cửa hàng bán được bao nhiêu ki- lô - gam gạo.

TL: Giảm một số đi một số lần.

- HS làm vào vở nháp, 1 HS khác lên làm bài trên bảng:

- Đại diện các nhóm trình bày.

Bài giải

Số ki - lô - gam gạo buổi chiều cửa hàng đó bán được là:

30 : 2 = 15 (kg)

Đáp số: 15 kg

- HS nhận xét.

- HS lắng nghe.

3. Vận dụng

- Mục tiêu:

+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.

+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.

+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.

- Cách tiến hành:

- Luyện tập thực hiện các phép tính nhân, chia các số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số.

17 × 4

56 : 4

82 : 6

81 : 3

- Nhận xét tiết học, tuyên dương một số học sinh tích cực xây dựng bài.

- HS tham gia để vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.

- Lắng nghe.

4. Điều chỉnh sau bài dạy:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................