Giáo án Toán lớp 3 bài Tính giá trị của biểu thức tiếp theo trang 81 mới, chuẩn nhất

5'

A. Kiểm tra bài cũ:

Tính:

125 - 85 + 80       306 + 93 : 3

? Hãy nêu 3 quy tắc tính giá trị biểu thức đã học?

- GV chữa bài nhận xét, đánh giá .

- 2 HS lên bảng làm bài..

- HS dưới lớp trả lời câu hỏi.

1'

B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài: Trực tiếp

12'

2- Hướng dẫn HS tình giá trị biểu thức đơn giản có dấu ngoặc

- Viết bảng hai biểu thức:

30 + 5 : 5 và (30 + 5) : 5

? Hãy tìm điểm khác nhau giữa hai biểu thức trên ?

- Yêu cầu HS suy nghĩ tìm cách tính giá trị hai biểu thức trên.

- GV hướng dần HS nêu cách tính giá trị biểu thức có chứa dấu ngoặc.

- Yêu cầu HS so sánh gía trị biểu thức trên với biểu thức : 30 + 5 : 5 = 31

- GV nêu: Khi tính giá trị biểu thức, cần xác định đúng dạng của biểu thức đó, sau đó thực hiện các phép tính theo đúng thứ tự.

- Viết bảng biểu thức 3 x (20 - 10)

? Khi tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc đơn ta làm như thế nào?

- Biểu thức thứ nhất không có dấu ngoặc , biểu thức thứ 2 có dấu ngoặc

- HS thảo luận, trình bày ý kiến.

- HS nêu cách tính giá trị biểu thức thứ nhất

- HS nghe giảng và thực hiện tính giá trị của biểu thức:

(30 + 5) : 5 = 35 :5

= 7

- HS nêu : Gía trị của hai biểu thức khác nhau do cách thực hiện các phép tính trong biểu thức khác nhau

- HS nêu cách tính giá trị biểu thức và thực hành tính.

3 x ( 20 - 10 ) = 3 x 10

= 30

- Ta thực hiện trong ngoặc trước sau đó mới thực hiện các phép tính ngoài ngoặc đơn.

18'

3-Hướng dẫn làm bài tập

Bài tập 1: Tính giá trị biểu thức:

? Em có nhận xét gì về các biểu thức trong bài tập ?

- Yêu cầu HS làm bài

+) 125 + ( 13 + 7) = 125 + 20

= 145

+) 416 –( 25 – 11) = 416 – 14

= 402

- GV nhận xét, chữa bài:

- Hãy nêu cách tính giá trị biểu thức có chứa dấu ngoặc ?

Bài tập 2: Tính giá trị biểu thức:

- HS nêu yêu cầu.

- Hướng dẫn HS làm bài tương tự như bài tập 1

- Yêu cầu HS làm bài

+ ( 74 - 14 ) : 2 = 60 : 2

= 30

+ 81 : ( 3 ´ 3 ) = 81 : 9

= 9

- GV cùng cả lớp chữa bài

- Bài tập củng cố cho em kiến thức gì ?

Bài tập 3:

- Gọi 1 HS đọc đề bài.

? Bài toán cho biết gì ?

? Bài toán hỏi gì ?

? Muốn biết mỗi ngăn có bao nhiêu quyển sách ta phải biết được gì ?

-Yêu cầu HS làm bài

Bài giải:

Số ngăn có ở cả hai tủ là :

4 x 2 = 8 ( ngăn )

Số sách xếp trong mỗi ngăn là:

240 : 8 = 30 ( quyển )

Đáp số 30 quyển sách

- Gọi HS chữa bài

- GV chữa bài ghi điểm

- 1 HS đọc đề bài.

- Đều là các biểu thức có chứa dấu ngoặc

- HS làm bài - 2 HS lên bảng

+ 25– ( 20 – 10 ) = 25 -20

= 5

+ 80 –(30 + 25) = 80 – 55

= 25

- Nhận xét, chữa bài trên bảng

- Khi tính giá trị biểu thức có chứa dấu ngoặc thì trước tiên ta thực hiện các phép tính trong ngoặc

- HS nêu yêu cầu

- HS lắng nghe

- 4 HS lên bảng, lớp làm vào vở

+ ( 65+ 15 ) ´ 2 = 80 ´ 2

= 160

+ 48 : (6 : 3) = 48 : 2

= 24

- HS đọc bài làm

- Lớp nhận xét, chữa bài

- Cách tính giá trị biểu thức có chứa dấu ngoặc

- 1 HS đọc yêu cầu

- Có 240 quyển sách , xếp đều vào 2 tủ , mỗi tủ có 4 ngăn

- Mỗi ngăn có bao nhiêu quyển sách

- Chúng ta phải biết mỗi tủ có bao nhiêu sách hoặc chúng ta phải biết có tất cả bao nhiêu sách

- HS tự làm bài vào vở, 2 HS làm bài trên bảng theo 2 cách

Bài giải:

Số sách xếp trong mỗi tủ là :

240 : 2 = 120 ( quyển )

Số sách xếp trong mỗi ngăn là:

120 : 4 = 30 ( quyển )

Đáp số 30 quyển sách

- HS đổi vở kiểm tra chéo lẫn nhau.

- Nhận xét, chữa bài.

4'

C- Củng cố dặn dò:

? Hãy nêu cách tính giá trị biểu thức có chứa dấu ngoặc ?

- Nhận xét giờ học

- Dặn học sinh về nhà làm bài trong VBT và chuẩn bị bài sau : Luyện tập

- 2 HS nêu