Giáo án Toán lớp 4 Bài 11: Hàng và lớp - Kết nối tri thức

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

TIẾT 1: LUYỆN TẬP

1. Hoạt động khởi động

a. Mục tiêu:

- Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:

GV tổ chức trò chơi “Đố bạn”:

GV yêu cầu HS nhóm đôi đố nhau:

+ Đếm từ 1 đến 10

+ Đếm theo chục từ 10 đến 100

+ Đếm theo trăm từ 100 đến 1 000

+ Đếm theo nghìn từ 1 000 đến 10 000

+ Đếm theo chục nghìn từ 10 000 đến 100 000

+ Đếm theo trăm nghìn từ 100 000 đến 900 000

- Kết thúc trò chơi, GV nhận xét, dẫn dắt HS vào bài học: Bài 11: Hàng và lớp – Tiết 1: Lớp đơn vị, lớp nghìn

- HS tích cực tham gia trò chơi

- HS lắng nghe

2. Hoạt động khám phá

a. Mục tiêu:

- HS nhận biết được lớp nghìn, lớp đơn vị

- HS xác định được các hàng tương ứng trong lớp nghìn, lớp đơn vị

- HS xác định được giá trị tương ứng của mỗi chữ số trong một số cho trước

b. Cách thức tiến hành:

GV vẽ lên bảng một mô hình đơn giản như trong phần khám phá.

- GV đặt câu hỏi:

+ Số đã cho gồm mấy trăm nghìn? (5 trăm nghìn)

+ Chữ số 4 trong số đã cho có giá trị bằng bao nhiêu đơn vị? (4 000)

.....

- GV giới thiệu tên gọi của các hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn,...

- GV đưa ra kết luận về lớp đơn vị và lớp nghìn:

+ Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm hợp thành lớp đơn vị

+ Hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn hợp thành lớp nghìn

- HS chú ý lắng nghe, quan sát, ghi chép bài

3. Hoạt động luyện tập

a. Mục tiêu:

- HS củng cố kiến thức mới về hàng, lớp

- HS củng cố cách đọc số, hàng và lớp

b. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Hoàn thành bảng sau

- GV yêu cầu HS nhóm đôi hoàn thành bảng

- GV chữa bài, đặt câu hỏi để HS nêu câu trả lời:

+ Số 377 931 có chữ số hàng chục nghìn là chữ số nào? ....

+ Số gồm 9 chục nghìn, 2 nghìn, 3 trăm, 4 chục và 0 đơn vị là số nào? ....

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2

Đọc các số sau và cho biết chữ số 3 ở mỗi số thuộc hàng nào, lớp nào

- GV yêu cầu HS viết cách đọc của mỗi số tương ứng vào vở và ghi hàng, lớp tương ứng của chữ số 3

- GV làm mẫu 1 số: 172 938: Một trăm bảy mươi hai nghìn chín trăm ba mươi tám. Chữ số 3 thuộc hàng chục, lớp đơn vị

- GV cho HS hoạt động nhóm đôi, đọc số cho nhau nghe

- GV chữa bài, mỗi số còn lại mời một HS đọc và xác định hàng, lớp chữ số 3

Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT3

Tìm giá trị theo vị trí của chữ số được gạch chân ở mỗi số (theo mẫu)

- GV yêu cầu HS tự hoàn thành vào vở bằng cách viết đáp án tương ứng vớ mỗi số đã cho

- GV mời đại diện 1 HS lên điền trên bảng lớp

- GV nhận xét, chữa bài

- Kết quả:

- HS thực hiện theo yêu cầu GV

- Kết quả:

+ 827 389: Tám trăm hai mươi bảy nghìn ba trăm tám mươi chín. Chữ số 3 thuộc hàng trăm, lớp đơn vị

+ 163 222: Một trăm sáu mươi ba nghìn hai trăm hai mươi hai. Chữ số 3 thuộc hàng nghìn, lớp nghìn

+ 390 227: Ba trăm chín mươi nghìn hai trăm hai mươi bảy. Chữ số 3 thuộc hàng trăm nghìn, lớp nghìn

+ 862 003: Tám trăm sáu mươi hai nghìn không trăm linh ba. Chữ số 3 thuộc hàng đơn vị, lớp đơn vị

- Kết quả:

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV