Giáo án Toán lớp 4 Bài 8: Bài toán giải bằng ba bước tính - Chân trời sáng tạo

Giáo án Toán lớp 4 Bài 8: Bài toán giải bằng ba bước tính - Chân trời sáng tạo

Xem thử

Chỉ từ 500k mua trọn bộ Giáo án Toán lớp 4 Chân trời sáng tạo (cả năm) bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

• B1: gửi phí vào tk: 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Năng lực đặc thù

- HS được làm quen với “Bài toán giải bằng ba bước tính”;

- Ôn tập phương pháp (bốn bước) để giải bài toán có lời văn.

- Năng lực tư duy và lập luận toán học: Áp dụng được phép tính cộng, trừ, nhân, chia để giải quyết bài toán theo tóm tắt đã cho.

- Năng lực mô hình hóa toán học: Vận dụng để giải quyết một số vấn đề đơn giản liên quan đến bài toán trong thực tế.

- Năng lực giao tiếp toán học, giải quyết vấn đề toán học.

2. Năng lực chung:

- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận với giáo viên và bạn bè để thực hiện các nhiệm vụ học tập.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.

3. Phẩm chất

- Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.

- Trung thực: trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận.

- Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán.

- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, phát huy ý thức chủ động, trách nhiệm và bồi dưỡng sự tự tin, hứng thú trong việc học.

II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Phương pháp dạy học

- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm.

- Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.

2. Thiết bị dạy học

a. Đối với giáo viên

- Giáo án.

- Bộ đồ dùng dạy, học Toán 4.

- Máy tính, máy chiếu.

- Bảng phụ.

- Các thẻ từ có viết bốn bước giải toán (cho hoạt động Khởi động); thẻ từ (hoặc bảng phụ) ghi bước giải của bài Thực hành 1, hình vẽ bài Luyện tập 3, bảng thống kê cho Hoạt động thực tế (nếu cần)

b. Đối với học sinh

- SHS.

- Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV (bút, thước, tẩy,..)

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên	Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học. b. Cách thức tiến hành:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi "Ai nhanh hơn": + GV chia lớp thành hai đội, bốn HS/đội + HS lên sắp xếp theo đúng thứ tự các bước giải toán. Sau 3p, đội nào gắn xong trước và đúng thì thắng cuộc. - GV trình chiếu (hoặc treo) đề bài cho HS đọc. - GV vấn đáp và cùng HS thực hiện tóm tắt lên bảng lớp. - GV dẫn dắt HS vào bài học: Chúng ta đã được học cách giải bài toán bằng hai bước. Để giải bài toán phức tạp thì chúng ta có thể giải bài toán bằng ba bước qua bài học ngày hôm nay "Bài 8: Bài toán giải bằng ba bước tính".	- Cả lớp quan sát, chú ý lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu.
2. Hoạt động khám phá hình thành kiến thức mới a. Mục tiêu: - HS biết cách giải bài toán có lời văn bằng ba bước tính b. Cách thức tiến hành:

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Giáo án Toán lớp 4 Chân trời sáng tạo năm 2024 mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Toán lớp 4 Chân trời sáng tạo chuẩn khác:

• Giáo án Toán lớp 4 Bài 9: Ôn tập biểu thức số

• Giáo án Toán lớp 4 Bài 10: Biểu thức có chứa chữ

• Giáo án Toán lớp 4 Bài 11: Biểu thức có chứa chữ (tiếp theo)

• Giáo án Toán lớp 4 Bài 12: Biểu thức có chứa chữ (tiếp theo)

• Giáo án Toán lớp 4 Bài 13: Tính chất giao hoán, tính chất kết hợp của phép cộng

---