Bài tập cuối tuần Tiếng Việt lớp 5 Tuần 17 có đáp án (Phiếu số 1)
Thời gian: 45 phút
I – Bài tập về đọc hiểu
Thả thuyền
Trời đang chuyển mưa. Những đám mây bông xô nhau dạt về phía chân trời nhường chỗ cho những đám mây đen nặng như chì vần vũ như muốn kéo toạc bầu trời xuống thấp. Sấm rền vang, chớp thi nhau vạch những đường loằng ngoằng lóe sáng. Gió từ đâu thổi đến làm cho cây cơm nguội trước sân oằn mình nghiêng ngả. Những chiếc lá trên cành run rẩy, lắc lư rồi rơi xuống đất, nằm trơ trọi.
Mưa bắt đầu rơi. Tí tách…tí tách rồi lộp bộp…lộp bộp. Những hạt mưa to dần, to dần… Mưa như trút nước lên mặt sân…Nước mưa ướt sũng trên nền gạch rồi tràn xuống vỉa hè chảy thành dòng lênh láng.
Được một lúc, cơn mưa tạnh dần rồi dứt hẳn. Những chú chim nấp trong hốc cây, vòm lá giờ bay ra chuyển cành hót líu lo. Trời quang đãng hơn, những đám mây trắng lại nối đuôi nhau bồng bềnh trên vòm trời xanh thẳm.
Trước sân, có tiếng ríu rít của bọn trẻ đang xúm lại chơi thả thuyền. Những chiếc thuyền bằng giấy đủ màu được lần lượt thả xuống dòng nước. Chiếc nào cũng tròng trành, nghiêng ngửa một lúc rồi mới lướt đi băng băng. Bọn trẻ thích thú đuổi theo những chiếc thuyền, vừa chạy vừa reo hò. Đoàn thuyền trôi xa dần. Bỗng dòng nước chững lại rồi đột ngột chồm lên chui tọt vào miệng cống. Những chiếc thuyền xoay tròn mấy vòng rồi mất hút trong dòng xoáy sủi bọt. Bọn trẻ tần ngần hồi lâu rồi lập tức chạy ngay về nhà lấy thêm những chiếc thuyền mới. Cứ thế, hàng loạt chiếc thuyền được thi nhau thả xuống. Đã thấy lác đác xuất hiện những chiếc thuyền lá. Thuyền lá bao giờ cũng trôi nhanh hơn thuyền giấy, có lẽ vì lá không thấm nước. Từ đây cuộc đua thuyền đã trở nên sôi nổi hơn bao giờ hết. Bọn trẻ reo hò, tranh cãi nhau xem thuyền của đứa nào trôi nhanh nhất. Chiếc thuyền trở thành niềm hi vọng của mỗi chủ nhân nhỏ tuổi. Dường như chúng đang chở trên mình cả một thời bé dại.
Hãy cứ trôi đi thuyền nhỏ chở những nụ cười, niềm vui của một thời trẻ con hồn nhiên, nghịch ngợm đến miền tuổi thơ được tắm mát bằng những cơn mưa.
(Hà Thị Bình Thanh)
Khoanh tròn chữ cái trước ý trả lời đúng
Câu 1 : Bài văn trên nói về điều gì?
- Cảnh mưa rào đến rồi tạnh hẳn và cảnh vật thiên nhiên sau mưa
b- Cảnh mưa rào và trò chơi thả thuyền của các bạn nhỏ sau mưa
c- Những kỉ niệm khó quên thời thơ ấu của tác giả và các bạn nhỏ
Câu 2 : Cảnh vật thanh bình sau cơn mưa được miêu tả qua đoạn văn nào?
a- Đoạn 1 (“Trời dang chuyển mưa đến nằm trơ trọi.”)
b- Đoạn 2 (“Mưa bắt đầu rơi đến thành dòng lênh láng.”)
c- Đoạn 3 (“Được một lúc đến vòm trời xanh thẳm.”)
Câu 3 : Nội dung chính của đoạn “Trước sân đến một thời bé dại.” là gì?
a- Cảnh thả thuyền trên sông của các bạn nhỏ
b- Trò chơi thả thuyền của các bạn nhỏ sau mưa
c- Cảnh chơi thả thuyền giấy của các bạn nhỏ
Câu 4 : Hình ảnh chiếc thuyền giấy “chở trên mình cả một thời bé dại” ý nói gì ?
a- Chiếc thuyền đem theo cả niềm vui thời trẻ con hồn nhiên, nghịc ngợm
b- Chiếc thuyền chở theo cả tiếng cười thích thú của bọn trẻ khi vui chơi
c- Chiếc thuyền chở theo cả một thời quá khứ rất dại dột của bọn trẻ con.
II – Bài tập về Chính tả, Luyện từ và câu, Tập làm văn
Câu 1 : Ghi dấu hỏi, dấu ngã, đúng quy tắc trên các chữ in nghiêng:
a) quyên sách, nhuần nhuyên
b) phát triên, nhân nghia
c) cái thuông, đôi đua
d) khen thương, chưa bài
Câu 2 : Xếp những từ sau vào chỗ trống thích hợp ở các ô trong bảng:
nhỏ, bé, nhỏ bé, nhỏ nhắn, nhỏ nhẹ, nhỏ nhen, đẹp, tươi, đẹp tươi, đẹp đẽ, đẹp xinh, đèm đẹp, vui, mừng, vui chơi, vui thích, vui vẻ, vui vầy
Câu 3 : Tìm 2 từ đồng nghĩa, 2 từ trái nghĩa với từ in đậm ở cột A và ghi vào từng ô trong bảng :
Câu 4 : Cho biết từ in đậm (kèm theo VD trong ngoặc đơn) ở cột A là từ đồng âm hay từ nhiều nghĩa (bằng cách ghi dấu + vào cột tương ứng trong bảng):
Câu 5 : Hoàn thành đơn xin học môn tự chọn (Tin học hoặc Tiếng Anh, Tiếng Pháp,…) theo mẫu dưới đây :
Đáp án và Hướng dẫn làm bài
Phần I – 1.b 2.c 3.b 4.a
Phần II-
Câu 1 : .a) quyển sách, nhuần nhuyễn
b) phát triển, nhân nghĩa
c) cái thuổng, đôi đũa
d) khen thưởng, chữa bài
Câu 2 :
Câu 3 :
Câu 4 :
Câu 5 : VD
Bài tập cuối tuần Tiếng Việt lớp 5 Tuần 17 có đáp án (Phiếu số 2)
Thời gian: 45 phút
Câu 1: Đọc bài sau và trả lời câu hỏi:
Cay đi học
Gia đình Cay sống một mình trong rừng. Bố mẹ em đều bị câm và điếc. Cay lớn lên khỏe mạnh nhưng cũng chỉ ê a được mấy tiếng nên không được tới trường.
Một hôm, đang chơi ở thung dốc. Cay thấy một cô bé vai mang cặp sách, tay cầm cây nứa nhỏ cố rướn người chọc quả dâu da. Đó là Na, một học sinh lớp 5. Cay bèn trèo lên cây ngắt chùm quả chín đưa cho bạn. Lúc mở cặp cất chùm quả. Na sơ ý làm rơi sách vở xuống đất. Cay vội nhặt giúp. Quyển Tiếng Việt lật mở, Cay bị hút vào những hình vẽ vui mắt. Thấy thế, Na hỏi: “ Cay thích học chữ à?”. Cay gật đầu. “Nhưng Cay không biết nói, làm sao học được?”. Cay thừ người rồi vội bỏ đi như để giấu buồn tủi...
Na kể về Cay với cô giáo, cô xúc động. Cô tới nhà Cay, kiểm tra khả năng nghe, nói của em. Cô tin rằng em hoàn toàn bình thường, chỉ vì sống tách biệt mọi người, không được tập nói từ bé nên em chưa nói được. Cô giáo vận động gia đình Cay về với dân bản, cho Cay đi học.
Chuyện cậu bé Cay học chữ lan nhanh đến các bản. Được bà con giúp đỡ, chỉ vài ngày, Cay đã có căn nhà lá rộng rãi ở bản mới. Giờ đây, Cay tới lớp học với khuân mặt rạng rỡ...
(Theo Đinh Quang Thanh)
a) Vì sao Cay không được đi học?
b) Cay có thái độ như thế nào khi Na bị rơi sách?
c) Khi Na kể chuyện của Cay với cô giáo, cô đã khuyên gia đình Cay điều gì?
d) Theo em, chúng ta cần cư xử thế nào đối với những người khuyết tật?
Câu 2: Gạch dưới tiếng không cùng vần với các tiếng còn lại trong mỗi nhóm sau:
a) hoa, cua, quả, òa.
b) củi, múi, khỉ, bụi.
c) quan, khoan, khuân, loan
d) chua, múa, quạ, rùa
Câu 3: Sắp xếp các tính từ sau vào nhóm thích hợp: vuông, xanh ngắt, xinh, xinh xinh, mềm, đỏ chói, tròn xoe, tròn tròn, vàng, sâu thẳm, đo đỏ, nhè nhẹ, nhỏ xíu, cong, vuông chằn chặn, dài ngoẵng, chăm.
Câu 4: Phân loại các từ trong hai khổ thơ dưới đây theo cấu tạo của chúng rồi ghi vào chỗ trống thích hợp trong bảng.
Cô giáo lớp em
Cô/ dạy/em /tập/viết/
Gió/ đưa/ thoảng/ hương/ nhài!/
Nắng/ ghé/ vào/ cửa/ lớp/
Xem/ chúng/ em/ học/ bài/
Những/ lời/ cô/ giáo/ giảng/
Ấm/ trang/ vở/ thơm tho/
Yêu thương/ em/ ngắm/ mãi/
Những/ điểm/ mười/ cô/ cho/
(Theo Nguyễn Xuân Sanh)
Câu 5:
a. Các từ: khát vọng, hi vọng, khát khao, mơ ước có quan hệ gì sau đây?
A. Là các từ đồng âm
B. Là các từ đồng nghĩa.
C. Một từ nhiều nghĩa.
b. Đặt một câu với một trong các từ ở mục a.
Câu 6: Em hãy viết đơn xin học môn tự chọn theo mẫu sau:
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
......., ngày ....... tháng ....... năm .......
ĐƠN XIN HỌC MÔN TỰ CHỌN
Kính gửi: Ban Giám hiệu nhà trường
Em tên là: .......... Nam, nữ .....
Sinh ngày: ..........
Tại: ..........
Quê quán: ..........
Địa chỉ thường trú: ..........
Học sinh lớp: ..........
Em làm đơn này kính xin gửi Ban Giám hiệu nhà trường: ..........
Em xin hứa thực hiện nghiêm chỉnh nội quy cảu nhà trường đề ra và học tốt môn tự chọn này.
Em xin trân trọng cảm ơn!
Ý kiến của phụ huynh học sinh Người làm đơn
Đáp án:
Câu 1:
a. Cay không được đi học là do gia đình Cay sống một mình trong rừng, bố mẹ em đều bị câm và điếc, em lớn lên khoẻ mạnh nhưng cũng chỉ ê a được mấy tiếng nên không được tới trường.
b. Khi Na bị rơi sách, Cay đã nhặt sách giúp bạn và lập tức bị thu hút bởi những hình vẽ bên trong, cay thích được học chữ.
c. Khi Na kể chuyện của Cay với cô giáo, cô giáo đã vận động gia đình Cay về với dân bản, cho Cay đi học.
d. Chúng ta cần tôn trọng những người khuyết tật và giúp đỡ họ khi cần thiết.
Câu 2:
a) hoa, cua, quả, òa.
b) củi, múi, khỉ, bụi.
c) quan, khoan, khuân, loan
d) chua, múa, quạ, rùa
Câu 3:
|
Tính từ không có mức độ
|
Tính từ có mức độ giảm nhẹ
|
Tính từ có mức độ cao nhất
|
|
vuông, xinh, mềm, vàng, cong, chăm
|
xinh xinh, tròn tròn, đo đỏ, nhè nhẹ, nhỏ xíu
|
xanh ngắt, đỏ chói, tròn xoe, sâu thẳm, nhỏ xíu, vuông chằn chặn, dài ngoẵng
|
Câu 4:
Câu 5:
a. Đáp án B. Là các từ đồng nghĩa
b. Đặt một câu với một trong các từ ở mục a.
- Em mơ ước sau này trở thành một bác sĩ giỏi để chữa bệnh cho mọi người.
Câu 6:
Hoàn thiện đơn
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Hà Nội, ngày 13 tháng 2 năm 2018
ĐƠN XIN HỌC MÔN TỰ CHỌN
Kính gửi: Ban Giám hiệu nhà trường
Em tên là: Hoàng Thúy Ngân .. Nữ
Sinh ngày: 10 tháng 1 năm 2008
Tại: Xuân Thủy, Cầu Giấy, Hà Nội
Quê quán: Xuân Thủy, Cầu Giấy, Hà Nội
Địa chỉ thường trú: Số 9, Ngõ 233, Xuân Thủy, Cầu Giấy, Hà Nội
Học sinh lớp: 5A
Em làm đơn này kính xin Ban Giám hiệu nhà trường: xem xét đơn cho em xin học môn tự chọn tại trường.
Em xin hứa thực hiện nghiêm chỉnh nội quy của nhà trường đề ra và học tốt môn tự chọn này.
Em xin trân trọng cảm ơn!
|
Ý kiến của phụ huynh học sinh
Gia đình chúng tôi kính mong ban giám hiệu nhà trường đồng ý xé duyệt cho con tôi được học lớp tự chọn.
|
Người làm đơn
Ngân
Hoàng Thúy Ngân
|
Bài tập cuối tuần Tiếng Việt lớp 5 Tuần 17 có đáp án (Phiếu số 3)
Thời gian: 45 phút
Câu 1. Đọc mẩu chuyện vui Nghĩa của từ “cũng” (Tiếng Việt 5, tập một, trang 171), thực hiện các yêu cầu sau:
a) Viết lại một câu hỏi, một câu kể, một câu cảm, một câu khiến có trong mẩu chuyện.
b) Ghi lại những dấu hiệu của mỗi kiểu câu nói trên.
|
Kiểu câu
|
Ví dụ
|
Dấu hiệu
|
|
Câu hỏi
|
|
|
|
Câu kể
|
|
|
|
Câu cảm
|
|
|
|
Câu khiến
|
|
|
Câu 2. Chép các kiểu câu kể và thành phần của các câu ấy có trong mẩu chuyện sau vào ô thích hợp trong bảng:
Quyết định độc đáo
Cách đây không lâu, lãnh đạo Hội đồng thành phố Nót-tinh-ghêm ở nước Anh đã quyết định phạt tiền các công chức nói hoặc viết tiếng Anh không đúng chuẩn. Theo quyết định này, mỗi lần mắc lỗi, công chức bị phạt 1 bảng. Ông Chủ tịch Hội đồng thành phố tuyên bố sẽ không kí bất cứ văn bản nào có lỗi ngữ pháp và chính tả. Đây là một biện pháp mạnh nhằm giữ gìn sự trong sáng của tiếng Anh.
|
Kiểu câu
|
Thành phần câu
|
|
Trạng ngữ
|
Chủ ngữ
|
Vị ngữ
|
|
Ai làm gì?
|
|
|
|
|
Ai thế nào?
|
|
|
|
|
Ai là gì?
|
|
|
|
Câu 3. Điền vào chỗ trống để hoàn thành đơn xin học sau đây:
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
……., ngày …… tháng …… năm ……..
ĐƠN XIN HỌC
Kính gửi Thầy (Cô) Hiệu trưởng Trường Trung học cơ sở ………
Em tên là: …………
Nam, nữ: …………
Sinh ngày: …………
Tại: …………
Quê quán: …………
Địa chỉ thường trú: …………
Đã hoàn thành chương trình Tiểu học
Tại Trường Tiểu học: …………
Em làm đơn này xin đề nghị Trường Trung học cơ sở ………… xét cho em được vào học lớp 6 của Trường.
Em xin hứa thực hiện nghiêm chỉnh nội quy của Nhà trường, phấn đấu học tập và rèn luyện tốt.
Em xin trân trọng cảm ơn
|
Ý kiến của cha mẹ học sinh
…………
|
Người làm đơn
…………
|
Câu 4. Em hãy viết đơn gửi Ban Giám hiệu xin được học môn tự chọn (về ngoại ngữ, tin học,…) hoặc đơn theo gợi ý của thầy cô.
Đáp án:
Câu 1.
|
Kiểu câu
|
Ví dụ
|
Dấu hiệu
|
|
Câu hỏi
|
Nhưng vì sao cô biết cháu đã cóp bài của bạn ạ?
|
Câu dùng để hỏi điều chưa biết.
Cuối câu có dấu chấm hỏi.
|
|
Câu kể
|
Cháu nhà chị hôm nay cóp bài kiểm tra của bạn.
|
Câu dùng để kể sự việc.
Cuối câu có dấu chấm hoặc dấu hai chấm.
|
|
Câu cảm
|
Thế thì đáng buồn quá!
|
- Câu bộc lộ cảm xúc.
- Cuối câu có dấu chấm than.
- Trong câu có các từ: quá, đâu.
|
|
Câu khiến
|
Em hãy cho biết đại từ là gì.
|
Câu nêu yêu cầu, đề nghị.
Trong câu có từ hãy.
|
Câu 2.
|
Kiểu câu
|
Thành phần câu
|
|
Trạng ngữ
|
Chủ ngữ
|
Vị ngữ
|
|
Ai làm gì?
|
Cách đây không lâu,
|
1. lãnh đạo Hội đồng thành phố Not-tinh-ghêm ở nước Anh.
|
đã quyết định phạt tiền các công chức nói hoặc viết tiếng Anh không đúng chuẩn.
|
|
2. Ông chủ tịch Hội đồng thành phố.
|
tuyên bố sẽ không kí bất cứ văn bản nào có lỗi ngữ pháp và chính tả.
|
|
Ai thế nào?
|
Theo quyết định này, mỗi lần mắc lỗi
|
1. công chức
|
sẽ bị phạt một bảng.
|
|
2. số công chức trong thành phố.
|
khá đông
|
|
Ai là gì?
|
|
Đây
|
Là một biện pháp mạnh nhằm giữ gìn sự trong sáng của tiếng Anh
|
Câu 3:
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
TP. Hồ Chí Minh, ngày 26 tháng 08 năm 2018
ĐƠN XIN HỌC
Kính gửi Thầy (Cô) Hiệu trưởng Trường Trung học cơ sở Lê Quý Đôn
Em tên là: Đỗ Minh Khang
Nam, nữ: Nam
Sinh ngày: 24/10/2008
Tại: Thành phố Hồ Chí Minh
Quê quán: Thành phố Hồ Chí Minh
Địa chỉ thường trú: 12 Hòa Bình – phường 2 – Quận 11, TP.HCM
Đã hoàn thành chương trình Tiểu học
Tại Trường Tiểu học: Lạc Long Quân
Em làm đơn này xin đề nghị Trường Trung học cơ sở Lê Quý Đôn xét cho em được vào học lớp 6 của Trường.
Em xin hứa thực hiện nghiêm chỉnh nội quy của Nhà trường, phấn đấu học tập và rèn luyện tốt.
Em xin trân trọng cảm ơn
|
Ý kiến của cha mẹ học sinh
Chúng tôi trân trọng đề nghị nhà trường chấp nhận đơn xin học của con em chúng tôi. Xin chân thành cảm ơn nhà trường.
Kí tên
Hóa
Đỗ Sỹ Hóa
|
Người làm đơn
Đỗ Minh Khang
|
Câu 4.
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
TP. Hà Nội, ngày 26 tháng 09 năm 2018
ĐƠN XIN HỌC MÔN TỰ CHỌN
Kính gửi thầy: Hiệu trưởng Trường Tiểu học Lê Ngọc Hân
Em tên là: Nguyễn Đức Hoàng Minh
Sinh ngày: 10/10/2008
Tại: Thành phố Hà Nội
Quê quán: Thành phố Hà Nội
Địa chỉ thường trú: 14/5 Hai Bà Trưng – Hà Nội.
Học sinh lớp 5A.
Em làm đơn này kính đề nghị thầy xét cho em được học môn tiếng Anh theo chương trình tự chọn.
Em xin hứa thực hiện nghiêm chỉnh nội quy hoàn thành nhiệm vụ học tập.
Em xin trân trọng cảm ơn
|
Ý kiến của cha mẹ học sinh:
Chúng tôi kính mong nhà trường chấp nhận đơn xin học lớp tiếng Anh của con tôi là Nguyễn Đức Hoàng Minh.
Xin chân thành cảm ơn nhà trường.
Kí tên
Việt
Nguyễn Đức Việt
|
Người làm đơn
Minh
Nguyễn Đức Hoàng Minh
|
Bài tập cuối tuần Tiếng Việt lớp 5 Tuần 17 có đáp án (Phiếu số 4)
Thời gian: 45 phút
Câu 1. Chép vần của từng tiếng trong câu thơ lục bát dưới đây vào mô hình cấu tạo vần:
Con ra tiền tuyến xa xôi
Yêu bầm yêu nước, cả đôi mẹ hiền.
|
Tiếng
|
Vần
|
|
Âm đệm
|
Âm chính
|
Âm cuối
|
|
Con
|
|
|
|
|
ra
|
|
|
|
|
tiền
|
|
|
|
|
tuyến
|
|
|
|
|
xa
|
|
|
|
|
xôi
|
|
|
|
|
Yêu
|
|
|
|
|
bầm
|
|
|
|
|
yêu
|
|
|
|
|
nước
|
|
|
|
|
cả
|
|
|
|
|
đôi
|
|
|
|
|
mẹ
|
|
|
|
|
hiền
|
|
|
|
Câu 2. Viết lại những tiếng bắt vần với nhau trong câu thơ trên:
Câu 3. a) Viết vào bảng phân loại các từ trong khổ thơ sau đây theo cấu tạo của chúng. Biết rằng các từ đã được phân cách với nhau bằng dấu gạch xiên.
Hai/ cha con/ bước/ đi/ trên/ cát/
Ánh/ mặt trời/ rực rỡ/ biển/ xanh/
Bóng/ cha/ dài/ lênh khênh/
Bóng/ con/ tròn/ chắc nịch./
b) Tìm thêm ví dụ mịnh họa cho các kiểu cấu tạo từ (mỗi kiểu thêm 3 ví dụ), rồi ghi vào bảng phân loại.
|
Từ
|
Từ đơn
|
Từ phức
|
|
Từ ghép
|
Từ láy
|
|
a) Từ trong khổ thơ
|
|
|
|
|
b) Từ tìm thêm
|
|
|
|
Câu 4. Các từ in đậm trong mỗi nhóm dưới đây quan hệ với nhau như thế nào? (Đó là những từ đồng nghĩa, đồng âm hay một từ nhiều nghĩa?) Đánh dấu (+) vào ô trống thích hợp trong bảng dưới đây:
|
Ví dụ
|
Từ đồng nghĩa
|
Từ nhiều nghĩa
|
Từ đồng âm
|
|
a) đánh cờ
đánh giặc
đánh trống
|
|
|
|
|
b) trong veo
trong vắt
trong xanh
|
|
|
|
|
c) thi đậu
xôi đậu
chim đậu trên cành
|
|
|
|
Câu 5. Tìm và viết lại các từ đồng nghĩa với những từ in đậm (tinh ranh, dâng, êm đềm) trong bài Cây rơm (Tiếng Việt 5, tập một, trang 167)
Giải thích vì sao nhà văn chọn 3 từ in đậm (tinh ranh, dâng, êm đềm) nói trên mà không chọn những từ đồng nghĩa với nó.
Câu 6. Điền từ trái nghĩa thích hợp với mỗi chỗ trống trong các thành ngữ, tục ngữ sau:
a) Có mới nới ……
b) Xấu gôc, ……. nước sơn.
c) Mạnh dùng sức, ……. dùng mưu.
Đáp án:
Câu 1. Chép vần của từng tiếng trong câu thơ lục bát dưới đây vào mô hình cấu tạo vần:
Con ra tiền tuyến xa xôi
Yêu bầm yêu nước, cả đôi mẹ hiền.
|
Tiếng
|
Vần
|
|
Âm đệm
|
Âm chính
|
Âm cuối
|
|
Con
|
|
o
|
n
|
|
ra
|
|
a
|
|
|
tiền
|
|
iê
|
|
|
tuyến
|
u
|
yê
|
n
|
|
xa
|
|
a
|
|
|
xôi
|
|
ô
|
|
|
Yêu
|
|
yê
|
u
|
|
bầm
|
|
â
|
m
|
|
yêu
|
|
yê
|
u
|
|
nước
|
|
ươ
|
c
|
|
cả
|
|
a
|
|
|
đôi
|
|
ô
|
i
|
|
mẹ
|
|
e
|
|
|
hiền
|
|
iê
|
n
|
Câu 2. Viết lại những tiếng bắt vần với nhau trong câu thơ trên: tiền/ hiền, xôi/ đôi.
Câu 3.
|
Từ
|
Từ đơn
|
Từ phức
|
|
Từ ghép
|
Từ láy
|
|
a) Từ trong khổ thơ
|
hai, bước, đi, tròn, trên, cát, ánh, biển, xanh, bóng, cha, dài, con, tròn
|
cha con, mặt trời, chắc nịch
|
rực rỡ, lênh khênh
|
|
b) Từ tìm thêm
|
mẹ, con, hát, ru, nhớ
|
tổ quốc, quê hương, công cha
|
bụ bẫm, lộng lẫy, long lanh
|
Câu 4
|
Ví dụ
|
Từ đồng nghĩa
|
Từ nhiều nghĩa
|
Từ đồng âm
|
|
a) đánh cờ
đánh giặc
đánh trống
|
|
+
|
|
|
b) trong veo
trong vắt
trong xanh
|
+
|
|
|
|
c) thi đậu
xôi đậu
chim đậu trên cành
|
|
|
+
|
Câu 5.
|
tinh ranh
|
tinh khôn, ranh mãnh, khôn ngoan, ranh ma.
|
|
Dâng
|
hiến, tặng, biếu, cho, nộp, cống.
|
|
êm đềm
|
êm ả, êm ái, êm dịu, êm ấm.
|
Nhà văn chọn 3 từ in đậm (tinh ranh, dâng, êm đềm) nói trên mà không chọn những từ đồng nghĩa với nó vì:
- Không thể thay thế tinh ranh bằng những từ khác vì tinh ranh dùng để chỉ vừa khôn, vừa nghịch nhưng nghiêng về nghịch nhiều hơn. Cũng không thể dùng “khôn ngoan” vì nghiêng về “khôn” nhiều hơn, còn “ranh mãnh, ranh ma” cũng không được dùng chỉ khôn, tuy nhiên lại không ngoan.
- Từ dâng dùng đúng nhất vì nó có thể hiện cách cho rất trân trọng, thanh nhã…
- Từ êm đềm dùng đúng nhất vì nó vừa diễn tả cảm giác dễ chịu của cơ thể, vừa diễn tả cảm giác dễ chịu về tinh thần của con người.
Câu 6.
a) Có mới nới cũ.
b) Xấu gỗ, tốt nước sơn.
c) Mạnh dùng sức, yếu dùng mưu.
Xem thêm các phiếu Bài tập cuối tuần, đề kiểm tra cuối tuần Tiếng Việt lớp 5 có đáp án hay khác:
