Giáo án Âm nhạc lớp 1 Kết nối tri thức Đánh giá cuối năm

Nội dung (Thời lượng)

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Hoạt động 1:

Đánh giá cuối HK I

(20 phút)

* Khởi động:

- Trò chơi

“Giai điệu vui”

- GV đàn cho HS một giai điệu bất kì và yêu cầu HS thể hiện lại theo mẫu âm “la” với nhiều hình thức khác nhau như: cá nhân/ tổ/ cả lớp.

- HS lắng nghe và thực hành theo yêu cầu.

* Lưu ý: Giai điệu có độ khó tăng dần.

- HS lưu ý.

- Yêu cầu HS nhận xét.

- HS nhận xét.

- GV nhận xét, đánh giá và tuyên dương.

- HS lắng nghe.

* Tiêu chí đánh giá:

- GV nêu tiêu chí đánh giá

- GV nêu khi đánh giá dựa vào tiêu chí của khung năng lực để HS biết.

* Mức độ 1: Biết

+ Biết/ nhớ/ nhận ra nói được tên tác giả và tên của bốn bài hát: Xúc xắc xúc xẻ, Cây gia đình, Gà gáy, Ngôi sao lấp lánh.

+ Đọc đúng tên nhạc cụ thanh phách, trai-en-gô.

+ Đọc được tên các nốt nhạc trong bài đọc nhạc Hát cùng Đô - Rê - Mi - Pha - Son.

* Mức độ 2: Hiểu

+ Hiểu được nội dung, hát được 4 bài hát (nêu trên) và thể hiện được theo tính chất của từng bài.

+ Cảm nhận được độ cao - thấp, dài - ngắn, to - nhỏ; Biết vận dụng trong hát, đọc nhạc, trò chơi âm nhạc.

+ Đọc được giai điệu và thể hiện sắc thái bài đọc nhạc Hát cùng Đô - Rê - Mi - Pha - Son.

Với các yêu cầu: Đọc to câu 1 và đọc nhỏ câu 2; Đọc và kết hợp gõ đệm.

+ Thực hành gõ trống con/ thanh phách/ vận động theo nhịp điệu bài hát/ đọc nhạc.

* Mức độ 3: Vận dụng – sáng tạo

+ Thể hiện được tính chất âm nhạc và sắc thái của từng bài hát, khi trình bày có sáng tạo, nét mặt biểu cảm, động tác cơ thể.

+ Biết dùng nhạc cụ/ vận động / đạo cụ,... thực hiện hỗ trợ để phần trình diễn thêm sinh động, hiệu quả.

+ Đọc và thể hiện được tính chất âm nhạc của bài đọc nhạc Hát cùng Đô - Rê - Mi - Pha - Son. Biết kết hợp gõ đệm với các hình thức theo phách/ nhịp/ vận động theo nhạc.

+ Biết diễn đạt để thể hiện các ý tưởng có khả năng giao tiếp tự tin khi tương tác với GV và các bạn.

+ Biết phân công nhóm, hợp tác, giúp đỡ và chia sẻ với các bạn khi làm việc nhóm để cùng hoàn thành các nhiệm vụ chung.

- HS lắng nghe, lưu ý và ghi nhớ các tiêu chí đánh giá theo khung năng lực.

* Tiến hành kiểm tra – đánh giá:

- Trình diễn bài hát

- GV tiến hành kiểm tra và hướng dẫn HS có thể lựa chọn một trong các nội dung sau:

- Trình bày một trong các bài hát:

+ Xúc xác xúc xẻ

+ Gà gáy

+ Cây gia đình

+ Ngôi sao lấp lánh.

=> Với các yêu cầu: kết hợp vỗ tay/ gõ đệm theo nhịp/ vận động minh họa theo nhịp điệu bài hát (khuyến khích các em sử dụng các đạo cụ như: trống con, thanh phách, nhạc cụ tự chế,...)

- HS theo dõi và lựa chọn nội dung yêu thích để trình bày.

- GV gọi HS lên trình bày bằng nhiều hình thức: cá nhân/ nhóm.

- HS trình diễn bài hát.

- Yêu cầu HS nhận xét – đánh giá các phần trình diễn.

- HS nhận xét – đánh giá đồng đẳng.

- GV nhận xét, đánh giá phần trình diễn.

- HS lắng nghe.

- Trình diễn đọc nhạc

- GV yêu cầu HS trình bày bài đọc nhạc: Hát cùng Đô - Rê - Mi - Pha - Son với yêu cầu:

+ Đọc to – nhỏ (đọc to câu 1 và đọc nhỏ câu 2)

+ Đọc và kết hợp với gõ đệm (nhạc cụ tự chọn)

+ Đọc và kết hợp vận động minh họa.

- HS lắng nghe và trình bày nội dung kiểm tra đã lựa chọn.

- Gọi HS trình diễn.

- HS trình bày.

- Yêu cầu HS nhận xét – đánh giá phần trình diễn của bạn.

- HS nhận xét – đánh giá đồng đẳng.

- GV nhận xét và đánh giá.

- HS lắng nghe.

- Trình diễn nhạc cụ

- GV yêu cầu HS nhận biết, nêu tên và hình dáng nhạc cụ thanh phách và trai-en-gô.

- HS trả lời.

+ Yêu cầu HS sử dụng thanh phách hoặc trai-en-gô gõ đệm cho bài hát hoặc bài đọc nhạc đã lựa chọn.

- GV gọi HS lên kiểm tra bằng nhiều hình thức: cá nhân/ nhóm.

- HS trình bày.

- Yêu cầu HS nhận xét và đánh giá đồng đẳng.

- HS nhận xét và đánh giá bạn.

- GV nhận xét và đánh giá phần trình diễn của học sinh.

- HS lắng nghe.

* Củng cố:

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở bài tập 8 trang 35 vở bài tập.

? Trong các bài hát đã học em thích bài hát nào nhất?

- HS trả lời.

? Trình diễn một bài mà em thích nhất.

- HS thực hiện.

- Dặn dò.