Giáo án Âm nhạc lớp 1 Kết nối tri thức Nhạc cụ: Thanh phách

Nội dung (Thời lượng)

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Hoạt động 1:

Ôn tập bài hát:

Gà gáy (9’)

* Khởi động:

- Đưa tranh và đàn giai điệu 1 câu hát trong bài hát Gà gáy

- GV hỏi: Các em quan sát tranh và nghe giai điệu cô đàn. Bức tranh và câu nhạc đó gợi cho chúng ta nhớ đến bài hát nào đã học?

- HS trả lời.

- Cho nghe hát mẫu lại bài hát Gà gáy

- GV cho HS nghe lại bài hát mẫu.

- HS nghe lại bài hát.

- GV cho HS hát lại bài hát theo nhạc đệm.

- HS hát bài hát theo nhạc đệm.

- GV cho HS ôn hát lại bài hát kết hợp với gõ đệm theo phách, nhún chân.

- HS hát ôn kết hợp gõ đệm theo phách, nhún chân.

- GV nhận xét, khen ngợi động viên/ sửa sai/ chốt các ý kiến của HS.

- HS nghe.

* Hát kết hợp vận động theo nhịp điệu:

- Hướng dẫn hát kết hợp vận động phụ họa

- GV chia lớp thành các nhóm để các em tự trao đổi và đưa ra ý tưởng động tác minh họa theo nhịp điệu của bài.

- Các nhóm trao đổi, tìm động tác minh họa.

- GV mời các nhóm chia sẻ trình bày động tác của nhóm và nhận xét phần trình bày của nhóm khác.

- Các nhóm trình bày và nhận xét.

- GV cho HS lên trình bày song ca, đơn ca.

- HS trình bày.

- GV đặt câu hỏi:

- HS trả lời.

+ Với bài hát Gà gáy em thích hát nhanh hay hát chậm?

- HS lắng nghe và trả lời.

+ Trong bài hát, chú gà đã gáy gọi mọi người thức dậy vào lúc nào? (Chú gà gọi mọi người thức dậy vào buổi sáng sớm)

- HS lắng nghe và ghi nhớ.

- GV yêu cầu HS nhận xét.

- HS nhận xét.

- GV nhận xét – đánh giá.

- HS lắng nghe.

- Cảm nhận về giai điệu và cảnh đẹp trong bài hát

- GV yêu cầu HS nêu cảm nhận giai điệu và cảnh vật thân quen ở khung cảnh miền núi phía Bắc trong bài hát.

- HS trả lời.

- Yêu cầu HS nhận xét.

- HS nhận xét.

- GV nhận xét.

- HS lắng nghe.

Hoạt động 2:

Nhạc cụ:

Thanh phách (25 phút)

* Giới thiệu thanh phách:

- GV giới thiệu: thanh phách là nhạc cụ dân tộc được làm bằng tre hoặc gỗ. Khi chơi, người ta gõ 2 thanh vào nhau, âm thanh phát ra “cách cách cách”, nghe đanh và vang. Thanh phách thường dùng để giữ nhịp đệm khi hát.

- HS quan sát và lắng nghe.

* Gõ theo hình tiết tấu:

- Gõ theo mẫu tiết tấu

- GV gõ mẫu theo hình tiết tấu:

- HS lắng nghe.

- GV hướng dẫn HS gõ theo hình tiết tấu.

- HS tập gõ thanh phách theo hình tiết tấu.

- GV cho HS luyện tập gõ tập thể, nhóm, cá nhân.

- HS luyện tập tập thể, nhóm, cá nhân.

- GV lưu ý và sửa sai cho HS khi gõ nếu có.

- HS sửa sai nếu có.

* Gõ đệm cho bài hát: Gà gáy

- Hát và gõ thanh phách cho bài hát Gà gáy

- GV hát và gõ thanh phách làm mẫu (gõ thanh phách theo phách của bài hát).

- HS nghe và quan sát.

- GV hướng dẫn HS hát và gõ thanh phách đệm cho bài hát theo từng câu, ghép câu và cả bài.

- HS hát và tập gõ thanh phách theo yêu cầu của GV.

- GV cho HS luyện tập gõ thanh phách với các hình thức: tập thể, nhóm, đôi bạn, cá nhân.

- HS luyện tập gõ thanh phách theo các hình thức.

- GV yêu cầu HS nhận xét.

- HS nhận xét.

- GV tổng kết – nhận xét.

- HS lắng nghe.

* Củng cố:

- GV đặt câu hỏi ở bài tập 3 trang 25 trong vở bài tập.

? Em hãy mô tả và nói về cách gõ nhạc cụ thanh phách?

- HS trả lời.

- Yêu cầu HS nhận xét.

- HS nhận xét.

- GV nhận xét, tuyên dương.

- HS lắng nghe.

- GV cho HS sử dụng thanh phách hoặc các loại nhạc cụ tự chế để luyện tập gõ phách bài hát Gà gáy ở bài tập 5 trang 26 vở bài tập.

- HS thực hiện.

- GV khuyến khích HS tự tập luyện thêm phần gõ đệm thanh phách kết hợp động tác biểu cảm đệm cho bài hát.

- HS lắng nghe và luyện tập thêm.