Giáo án Chuyên đề Công nghệ 10 Kết nối tri thức Bài 2: Một số ứng dụng công nghệ sinh học trong chọn tạo giống cây trồng

Giáo án Chuyên đề Công nghệ 10 Kết nối tri thức Bài 2: Một số ứng dụng công nghệ sinh học trong chọn tạo giống cây trồng

Xem thử

Chỉ từ 200k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Chuyên đề Công nghệ 10 Kết nối tri thức chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

• B1: gửi phí vào tk: 1133836868 - CT TNHH DAU TU VA DV GD VIETJACK - Ngân hàng MB (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức

Sau khi học xong bài này, HS sẽ phân tích được một số hướng ứng dụng của công nghệ sinh học trong chọn tạo giống cây trồng.

2. Năng lực

• Năng lực công nghệ:

• Phân tích được một số hướng ứng dụng của công nghệ sinh học trong chọn tạo giống cây trồng.

• Nêu được một số thành tựu của công nghệ sinh học trong chọn tạo giống cây trồng.

- Năng lực chung:

• Lựa chọn được nguồn tài liệu phù hợp để tìm hiểu thêm về ứng dụng của công nghệ sinh học (công nghệ gene, công nghệ tế bào) trong chọn tạo cây giống.

3. Phẩm chất

- Có ý thức tìm hiểu về công nghệ sinh học và ứng dụng của công nghệ sinh học trong các lĩnh vực của đời sống.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• Sách Chuyên đề học tập Công nghệ trồng trọt 10, SGV Chuyên đề học tập Công nghệ trồng trọt 10, Giáo án (kế hoạch dạy học).

• Tranh, ảnh hoặc video liên quan đến ứng dụng chỉ thị phân tử, kĩ thuật gene, kĩ thuật dung hợp tế bào trần và kĩ thuật nuôi cấy hạt phấn trong chọn tạo giống cây trồng.

• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

- Sách chuyên đề học tập Công nghệ trồng trọt 10.

• Đọc trước bài học trong SGK, tìm kiếm và đọc trước tài liệu có liên quan đến ứng dụng chỉ thị phân tử, kĩ thuật chuyển gene, kĩ thuật dung hợp tế bào trần và kĩ thuật nuôi cấy hạt phấn trong chọn tạo giống cây trồng.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Thông qua các hình ảnh, video và câu hỏi gợi ý giúp HS gợi nhớ lại những kiến thức đã được học có liên quan đến nội dung bài học như công nghệ gene, kĩ thuật nuôi cấy mô tế bào,...Bên cạnh đó, những hình ảnh, video và các câu hỏi gợi mở liên quan đến chỉ thị phân tử, dung hợp tế bào trần sẽ kích HS mong muốn tìm hiểu bài học mới.

b. Nội dung:

- GV sử dụng một số hình ảnh, video, câu hỏi liên quan đến công nghệ gene, kĩ thuật nuôi cấy mô tế bào để giúp HS gợi nhớ lại những kiến thức, kinh nghiệm đã có về những vấn đề liên quan đến nội dung bài học.

- GV sử dụng những hình ảnh, video, câu hỏi liên quan đến những nội dung mới trong bài học để kích thích HS mong muốn tìm hiểu nội dung bài học mới.

c. Sản phẩm: Hiểu biết về công nghệ gene, kĩ thuật nuôi cấy mô tế bào.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu cho HS một số video, hình ảnh về công nghệ gene, kĩ thuật nuôi cấy mô tế bào.

https://www.youtube.com/watch?v=6kLKYbR0DzU

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Trình bày một số hiểu biết, kinh nghiệm của bản thân về công nghệ gene, kĩ thuật nuôi cấy mô tế bào.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát video, hình ảnh về công nghệ gene, kĩ thuật nuôi cấy mô tế bào.

- HS vận dụng kiến thức, hiểu biết, kĩ năng về công nghệ gene, kĩ thuật nuôi cấy mô tế bào để thực hiện nhiệm vụ học tập.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện một số HS trình bày một số hiểu biết, kinh nghiệm của bản thân về công nghệ gene, kĩ thuật nuôi cấy mô tế bào.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét phần trả lời của HS

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Những kĩ thuật nào của công nghệ sinh học đang được ứng dụng trong chọn tạo giống cây trồng? Ứng dụng công nghệ sinh học trong chọn tạo giống cây trồng đã mang lại ý nghĩa như thế nào ? Chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 2: Một số ứng dụng công nghệ sinh học trong chọn tạo giống cây trồng.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu về ứng dụng chỉ thị phân tử trong chọn tạo giống cây trồng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hiểu được khái niệm về chỉ thị phân tử, nguyên lí và vai trò của ứng dụng chỉ thị phân tử trong chọn tạo giống cây trồng.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS nghiên cứu mục I trong SGK và đặt các câu hỏi gợi ý liên quan đến nội dung bài học.

c. Sản phẩm: HS ghi được vào vở khái niệm về chỉ thị phân tử, nguyên lí và vai trò ứng dụng chỉ thị phân tử trong chọn tạo giống cây trồng.

d. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc thông tin mục I SGK tr.10, 11 để tìm hiểu về ứng dụng chỉ thị phân từ trong chọn tạo giống cây trồng. - GV hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi phụ: + Chỉ thị phân tử là gì ? + Chỉ thị phân tử có đặc điểm gì để nhận biết trong quá trình chọn tạo giống cây trồng. + Nguyên lí của việc ứng dụng chỉ thị phân tử trong chọn tạo giống cây trồng và ý nghĩa nó mang lại. - GV hướng dẫn HS thảo luận theo cặp đôi, thực hiện nhiệm vụ trong mục Kết nối năng lực: Sử dụng internet, sách, báo,…để tìm hiểu thêm về các ứng dụng của chỉ thị phân tử trong chọn tạo giống cây trồng. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, đọc thông tin mục I SGK tr.10, 11 để tìm hiểu về ứng dụng chỉ thị phân từ trong chọn tạo giống cây trồng. - HS thảo luận theo cặp đôi để tìm hiểu thêm về các ứng dụng của chỉ thị phân tử trong chọn tạo giống cây trồng. - GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện một số HS trình bày ứng dụng chỉ thị phân tử trong chọn tạo giống cây trồng. + Khái niệm chỉ thị phân tử. + Đặc điểm nhận biết của chỉ thị phân tử trong quá trình chọn tạo giống cây trồng. + Nguyên lí của việc ứng dụng chỉ thị phân tử trong chọn tạo giống cây trồng và ý nghĩa nó mang lại. - GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá và kết luận về chỉ thị phân tử trong chọn tạo giống cây trồng. - GV chuyển sang nội dung mới.

1. Tìm hiểu về ứng dụng chỉ thị phân tử trong chọn tạo giống cây trồng - Khái niệm chỉ thị phân tử (molecular marker) hay còn gọi là chỉ thị di truyền (genetic marker) ở thực vật là đoạn DNA ngắn đã biết vị trí trên nhiễm sắc thể, có liên kết chặt chẽ với gene quy định một tính trạng cụ thể của cây trồng, tạo nên tính đặc trưng để phân biệt giữa các cá thể. - Đặc điểm của chỉ thị phân tử để nhận biết trong quá trình chọn tạo giống cây trồng: Cho phép xác định những cá thể mang gene mong muốn ngay ở giai đoạn phát triển sớm của cây, rút ngắn thời gian chọn tạo giống mới, giảm chi phí và công sức do loại bỏ sớm được những cây không mong muốn. - Nguyên lí của việc ứng dụng chỉ thị phân tử: Ngay sau khi tạo ra các con lai đã có thể xác định được cây nào có mang đầy đủ các gene mong muốn để giữ lại và tiếp tục đánh giá, các cây còn lại có thể loại bỏ, rút ngắn được thời gian, tiết kiệm được công sức và chi phí. => Tạo ra nhiều giống cây trồng mới, có các ưu điểm vượt trội.

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Chuyên đề Công nghệ 10 mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Chuyên đề Công nghệ lớp 10 Kết nối tri thức hay, chuẩn khác:

• Giáo án Chuyên đề Công nghệ 10 Bài 3: Một số ứng dụng công nghệ sinh học trong sản xuất phân bón

• Giáo án Chuyên đề Công nghệ 10 Bài 4: Một số ứng dụng công nghệ sinh học trong bảo vệ thực vật

• Giáo án Chuyên đề Công nghệ 10 Bài 5: Giới thiệu về hoa, cây cảnh

• Giáo án Chuyên đề Công nghệ 10 Bài 6: Kĩ thuật trồng và chăm sóc hoa hồng

• Giáo án Chuyên đề Công nghệ 10 Bài 7: Kĩ thuật trồng và chăm sóc hoa cúc

Để học tốt lớp 10 các môn học sách mới:

• Giải bài tập Lớp 10 Kết nối tri thức
• Giải bài tập Lớp 10 Chân trời sáng tạo
• Giải bài tập Lớp 10 Cánh diều

---