Giáo án Công nghệ lớp 5 Kết nối tri thức Bài 4: Thiết kế sản phẩm

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Khơi gợi vốn hiểu biết sẵn có của HS và tạo nên không khí lớp học hào hứng, vui vẻ.

b. Cách tiến hành:

- GV hỏi HS:

“Có kim mà chẳng biết khâu?

Suốt ngày chạy mãi, lâu lâu mới dừng

Không tay, không mắt thế nhưng

Chỉ ra chính xác đúng từng phút giây”

(Đây là đồ vật gì?)

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét, dẫn dắt HS vào bài mới: Bài học ngày hôm nay, chúng ta sẽ cùng lên ý tưởng thiết kế và vẽ phác thảo đồng hồ. Chúng ta cùng vào Bài 4 – Thiết kế sản phẩm - Tiết 1.

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu:

- HS nêu ý tưởng thiết kế một sản phẩm thủ công kĩ thuật đơn giản theo hướng dẫn.

- HS vẽ phác thảo ra một sản phẩm thủ công kĩ thuật đơn giản theo hướng dẫn.

b. Cách tiến hành:

Hoạt động luyện tập 1

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp:

 Lựa chọn, chia sẻ với bạn mình về loại đồng hồ mà em yêu thích trong Hình 1 SGK trang 17 và giải thích lí do.

- GV mời đại diện 2 cặp trình bày. Các cặp khác chú ý lắng nghe để nhận xét và bổ sung.

- GV yêu cầu HS tiếp tục thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi:

 Nêu các bước để thiết kế được một chiếc đồng hồ đồ chơi như trên.

- GV nhận xét, chốt lại các bước thiết kế một chiếc đồng hồ đồ chơi.

Hoạt động luyện tập 2

- GV mời 1 HS trả lời câu hỏi:

 Trong 4 bước trên, chúng ta đã thực hiện được bước nào?

- GV phát giấy A4, tổ chức cho các HS làm bước 2:

 Em hãy vẽ phác thảo sản phẩm đồng hồ đồ chơi mà em thiết kế dựa vào gợi ý trong Hình 2.

- GV khen ngợi HS khi hoàn thành bản phác thảo, yêu cầu HS cùng bàn trao đổi bài và nhận xét bản phác thảo của mình, của bạn.

- GV mời một số cặp lên bảng trình bày về kết quả thảo luận.

- GV nhận xét chung về bản phác thảo của lớp.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

- HS lắng nghe.

- Đại diện HS trả lời:

 Chiếc đồng hồ.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài.

- HS nhóm đôi thực hiện nhiệm vụ.

- HS trả lời câu hỏi.

- HS thảo luận trả lời câu hỏi:

Bước 1: Hình thành ý tưởng về chiếc đồng hồ đồ chơi.

Bước 2: Vẽ phác thảo và lựa chọn vật liệu, dụng cụ.

Bước 3: Làm sản phẩm mẫu.

Bước 4: Đánh giá và hoàn thiện chiếc đồng hồ đồ chơi.

- HS lắng nghe.

- HS trả lời:

 Trong 4 bước trên, chúng ta đã thực hiện được bước 1.

- HS vẽ phác thảo theo gợi ý.

- HS quan sát, trao đổi và nhận xét.

- Một số cặp lên bảng trình bày.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe và ghi nhớ.

- HS lắng nghe và rút kinh nghiệm.