Giáo án Đạo đức lớp 5 Kết nối tri thức Bài 2: Tôn trọng sự khác biệt của người khác

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới.

b. Cách tiến hành

- GV giới thiệu trò chơi "Bạn ấy là ai?" và phổ biến luật chơi.

- GV mời một vài bạn HS đứng trước lớp mô tả ngoại hình, tính cách, sở thích, của một bạn bất kì trong lớp.

- GV mời các bạn khác trong lớp đoán xem bạn được miêu tả là bạn nào.

- GV mời các HS thực hiện miêu tả đưa ra đáp án chính xác sau mỗi lượt chơi.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Trò chơi mang lại ý nghĩa gì cho chúng ta?

- GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

+ Trò chơi nói lên rằng mỗi người đều có những sự khác biệt và sự khác biệt đó đều phải được tôn trọng để mang lại bầu không khí vui tươi, không kì thị, phân biệt.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Nét riêng của mỗi bạn về ngoại hình, tính cách, sở thích,... cũng chính là điểm khác biệt của bạn so với những người khác. Ngoài đặc điểm cá nhân, ngoại hình, mỗi người xung quanh chúng ta còn khác biệt nhau về hoàn cảnh, dân tộc,... Và những sự khác biệt ấy đều đáng quý, chúng ta cần tôn trọng những sự khác biệt đó. Vậy vì sao cần phải tôn trọng những sự khác biệt đó? Cần có lời nói, thái độ, hành động như thế nào để thế thể hiện tôn trọng sự khác biệt? Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu qua bài học ngày hôm nay “Bài 2 - Tôn trọng sự khác biệt của người khác”.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu một số biểu hiện tôn trọng sự khác biệt.

a. Mục tiêu: HS nêu được một số biểu hiện tôn trọng sự khác biệt của người khác.

b. Cách tiến hành

- GV cho HS quan sát tranh SGK tr.13-14.

- GV hướng dẫn HS đọc trường hợp SGK tr 13-14, thực hiện thảo luận nhóm 4 HS để trả lời câu hỏi: Nêu biểu hiện tôn trọng sự khác biệt của người khác trong mỗi trường hợp.

- GV mời đại diện một số nhóm lên bảng, vừa chỉ tranh vừa trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

+ Mỗi trường hợp nói về sự khác biệt ở các khía cạnh khác nhau:

· Tranh 1: về ngoại hình.

· Tranh 2: về hoàn cảnh.

· Tranh 3: về dân tộc.

· Tranh 4: về giới tính.

+ Tôn trọng sự khác biệt của người khác được thể hiện:

· Trường hợp a: Minh động viên khi bạn tự ti vì có ngoại hình mập mạp.

· Trường hợp b: Nga vui vẻ chơi cùng bạn có hoàn cảnh kém may mắn hơn mình (bị khuyết tật).

· Trường hợp c: Hoa mong muốn làm quen và tìm hiểu về trang phục truyền thống của các bạn dân tộc thiểu số.

· Trường hợp d: Khi bầu chọn Chi đội trường, Luân không phân biệt bạn nam hay bạn nữ.

- GV yêu cầu HS: Kể thêm các biểu hiện tôn trọng sự khác biệt của người khác mà em biết.

- GV mời 2 – 3 HS trả lời yêu cầu. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung đáp án (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và ghi nhận đáp án hợp lí:

+ Tôn trọng ý kiến phát biểu của bạn.

+ Tìm hiểu phong tục của các nước khác trên thế giới.

+ Chủ động làm quen bạn mới...

- HS lắng nghe GV phổ biến.

- HS mô tả bạn.  

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe câu hỏi.

- HS trả lời câu hỏi.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu, chuẩn bị vào bài mới.

- HS quan sát ảnh.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS lên bảng, chỉ tranh, trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.