Giáo án Đạo đức lớp 5 Cánh diều Bài 6: Môi trường sống quanh em

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới.

b. Cách tiến hành

- GV mời cả lớp quan sát tranh:

- GV yêu cầu HS tìm điểm chưa hợp lí trong tranh.

- GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

+  Bạch tuộc sống trên cây.

+ Ếch sống trong lòng đất.

+ Sứa bay trên trời.

+ Ong, nhím sống dưới nước.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Mỗi loài sinh vật cần một môi trường thích hợp để sống. Bài học “Môi trường sống quanh em” sẽ giúp các em tìm hiểu về môi trường sâu hơn.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc các thông tin và gọi tên các loại môi trường sống

a. Mục tiêu: HS nêu được các loại môi trường sống.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS đọc các thông tin trong SGK tr.32:

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Các thông tin A, B, C đang đề cập đến loại môi trường sống nào?

- GV mời đại diện 3 – 4 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và đưa ra đáp án tham khảo:

+ A - Môi trường đất.

+ B - Môi trường nước.

+ C - Môi trường trên cạn - không khí.

- GV liên hệ, vận dụng, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em hãy kể thêm một số khó khăn trong học tập hoặc cuộc sống và cách vượt qua khó khăn đó.

- GV mời HS giơ tay phát biểu. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét và chốt đáp án:

+ Tự ôn tập và nhờ thầy cô, bạn bè hướng dẫn khi bị quên kiến thức cũ.

+ Nhờ bạn bè giảng giải lại bài khi bị ốm không đi học được.

+ Tìm cách liên hệ với người lớn, công an khi bản thân gặp nguy hiểm.

+ Cố gắng vận động thân thể nhẹ nhàng và ăn uống điều độ khi cơ thể bị mệt mỏi, ốm đau.

+ …

- GV mở rộng cho HS xem video về chủ đề môi trường.

Video: Môi trường là gì?

https://www.youtube.com/watch?v=-4SwWHDY_Aw

Hoạt động 2: Đọc các thông tin dưới đây và trả lời câu hỏi

a. Mục tiêu: HS biết vì sao phải bảo vệ môi trường sống.

b. Cách tiến hành:

- GV chia lớp ra thành 6 nhóm.

- GV yêu cầu các nhóm đọc thông tin trong SGK tr. 32 - 33 và trả lời câu hỏi: Môi trường sống hiện nay đang gặp phải những vấn đề gì? Hãy kể thêm các vấn đề khác của môi trường sống mà em biết.

+ Nhóm 1, 2: Đọc Thông tin 1 và trả lời câu hỏi:

Tình trạng ô nhiễm nguồn nước khiến sức khỏe con người ngày càng bị ảnh hưởng nghiêm trọng. Tỉ lệ người mắc các bệnh cấp và mãn tính liên quan đến ô nhiễm nguồn nước như đau mắt, tiêu chảy, ung thư,... ngày càng tăng.

(Theo nhandan.vn)

- HS quan sát.

- HS lắng nghe câu hỏi.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu, chuẩn bị vào bài mới.

- HS đọc thông tin.

- HS lắng nghe yêu cầu của GV.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi. 

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS xem video.

- HS đọc thông tin và thảo luận nhóm.