Giáo án Địa Lí 8 Cánh diều Bài 9: Thổ nhưỡng Việt Nam

Giáo án Địa Lí 8 Cánh diều Bài 9: Thổ nhưỡng Việt Nam

Xem thử

Chỉ từ 400k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Địa Lí 8 Cánh diều (cả năm) bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt:

• B1: gửi phí vào tk: 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. MỤC TIÊU

1. Về năng lực

1.1. Năng lực đặc thù môn Địa lí

- Năng lực nhận thức khoa học địa lí:

+ Chứng minh được tính chất nhiệt đới gió mùa của lớp phủ thổ nhưỡng.

+ Trình bày được đặc điểm phân bố của ba nhóm đất chính.

+ Phân tích được đặc điểm và giá trị sử dụng của đất feralit và đất phù sa.

+ Chứng minh được tính cấp thiết của vấn đề chống thoái hóa đất và nêu được một số giải pháp chống thoái hóa đất.

- Năng lực tìm hiểu địa lí:

+ Phát hiện nội dung kiến thức địa lí từ tranh ảnh, video

+ Sơ đồ hóa kiến thức về tính chất nhiệt đới gió mùa của lớp phủ thổ nhưỡng

+ Sử dụng bản đồ phân bố các loại đất chính ở Việt Nam để kể tên và trình bày được đặc điểm phân bố của 3 nhóm đất chính ở nước ta.

+ Tìm được nội dung địa lí trong một đoạn thông tin.

- Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học:

+ Tìm kiếm, thu thập thông tin để thực hiện một đoạn phóng sự ngắn về tính cấp thiết của vấn đề chống thoái hóa đất.

+ Thiết kế được poster tuyên truyền bảo vệ tài nguyên đất

1.2 . Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học:

+ Chủ động, tích cực thực hiện các nhiệm vụ học tập tìm hiểu về đặc điểm thổ nhưỡng Việt Nam.

+ Biết tìm kiếm các kiến thức về thổ nhưỡng qua SGK, tranh ảnh, bản đồ.

+ Biết đánh giá được kết quả bản thân đạt được sau từng hoạt động.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác:

+ Xác định được mục đích, đối tượng giao tiếp thông qua việc tham gia trả lời các câu hỏi trong bài và hoạt động nhóm.

+ Chủ động thực hiện nhiệm vụ của bản thân, theo dõi, điều chỉnh và đánh giá khả năng hoàn thành trong hoạt động nhóm tìm hiểu về các loại đất chính.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.

+ Phát hiện ra được vấn đề liên quan đến bài học qua trò chơi khởi động và luyện tập cuối bài.

+ Tìm hiểu và thu thập được thông tin thực hiện một đoạn phóng sự ngắn về tính cấp thiết của vấn đề chống thoái hóa đất.

+ Thiết kế được poster tuyên truyền bảo vệ tài nguyên đất

2. Về phẩm chất

Bài học góp phần hình thành cho học sinh các phẩm chất như:

+ Chăm chỉ thông qua việc tích cực tham gia các hoạt động học tập.

+ Trách nhiệm: Hiểu được ý nghĩa của tài nguyên đất và tính cấp thiết của vấn đề chống thoái hóa đất. Từ đó, HS có ý thức trong việc góp phần bảo vệ môi trường nói chung và tài nguyên đất nói riêng.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- SGK Lịch sử và Địa lí 8 (Bộ Cánh diều)

- Phiếu học tập.

- Bản đồ phân bố các loại đất chính ở Việt Nam

- Tranh ảnh về các loại đất; hoạt động canh tác trên các loại đất khác nhau; thoái hóa đất.

- Tranh ảnh về vấn đề thoái hóa đất

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Hoạt động mở đầu/ khởi động

a. Mục tiêu: Xác định được vấn đề cần giải quyết liên quan đến bài học và tạo hứng thú cho HS.

b. Nội dung: HS tham gia trò chơi “Đuổi hình bắt chữ”

c. Sản phẩm: Các ý kiến của HS.

d. Tổ chức thực hiện.

- Bước 1: GV phổ biến luật chơi và mời 2 HS (1 HS làm quản trò, 1 HS quan sát viên)

GV sẽ chiếu các hình ảnh, HS quan sát, liên tưởng và đưa ra đáp án.

Thời gian: 10 giây/tranh.

- Bước 2: HS tham gia trò chơi và tìm ra các từ khóa.

- Bước 3: GV gọi 1 số HS chia sẻ về các từ khóa vừa tìm được.

- Bước 4: GV tổng hợp ý kiến và kết nối vào bài học: Ông cha ta có câu: “Tấc đất tấc vàng’ đã cho thấy vai trò quan trò quan trọng của tài nguyên đất trong quá trình phát triển kinh tế - xã hội của nước ta. Nước ta có nhiều loại đất khác nhau, mỗi loại có đặc điểm, giá trị sử dụng riêng. Đó là những loại đất nào? Làm thế nào để sử dụng hiệu quả và bảo vệ tài nguyên đất? => Bài mới.

2. Hoạt động hình thành kiến thức mới.

Hoạt động 1: Tìm hiểu về tính chất nhiệt đới gió mùa của lớp phủ thổ nhưỡng

a. Mục tiêu: Chứng minh được tính chất nhiệt đới gió mùa của lớp phủ thổ nhưỡng

b. Nội dung: HS thảo luận cặp đôi, hoàn thành nhiệm vụ học tập

c. Sản phẩm:

d. Tổ chức thực hiện.

- Bước 1: GV giao nhiệm vụ: “Nhà thổ nhưỡng học tài ba”

+ Nhiệm vụ: HS thảo luận cặp đôi hoàn thành phiếu học tập số 1

+ Thời gian thảo luận: 4 phút

+ 3 cặp đôi hoàn thành sớm sẽ giơ tay ra tín hiệu, nếu kiểm đúng sẽ được nhận huy hiệu “nhà địa lí học tài ba” tích đổi điểm.

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 Thành viên:………………………………… Thời gian: 4 phút Nhiệm vụ: Đọc nội dung SGK/125-126, quan sát Atlat địa lí Việt Nam trang 11 phần phẫu diện đất, kết hợp với các kiến thức đã học về địa hình, khí hậu => hoàn thành phiếu học tập số 1 để chứng minh được tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa của thổ nhưỡng nước ta.

- Bước 2: HS thảo luận cặp, hoàn thành PHT

- Bước 3: GV gọi ngẫu nhiên 1 cặp đôi lên trình bày. Các HS khác nhận xét, bổ sung.

- Bước 4: GV chuẩn kiến thức và chiếu đáp án chuẩn để HS đối chiếu đánh giá.

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Giáo án Địa Lí 8 Cánh diều mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Địa Lí lớp 8 Cánh diều hay, chuẩn khác:

• Giáo án Địa Lí 8 Bài 10: Đặc điểm chung của sinh vật và vấn để bảo tồn đa dạng sinh học ở Việt Nam

• Giáo án Địa Lí 8 Bài 11: Phạm vi Biển Đông: Các vùng biển của Việt Nam ở Biển Đông: Đặc điểm tự nhiên vùng biển đảo Việt Nam

• Giáo án Địa Lí 8 Bài 12: Môi trường và tài nguyên biển đảo Việt Nam

• Giáo án Địa Lí 8 Chủ đề chung 1: Văn minh châu thổ sông Hồng và sông Cửu Long
• Giáo án Địa Lí 8 Chủ đề chung 2: Bảo vệ chủ quyền, các quyền và lợi ích hợp pháp của Việt Nam ở Biển Đông

---