Giáo án HĐTN 11 Chân trời sáng tạo Chủ đề 9: Bảo vệ môi trường, cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh và tài nguyên địa phương

Giáo án HĐTN 11 Chân trời sáng tạo Chủ đề 9: Bảo vệ môi trường, cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh và tài nguyên địa phương

Xem thử

Chỉ từ 200k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án HĐTN 11 Chân trời sáng tạo bản word thiết kế hiện đại, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

• B1: gửi phí vào tk: 1133836868 - CT TNHH DAU TU VA DV GD VIETJACK - Ngân hàng MB (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ:

1. Kiến thức

Sau chủ đề này, HS sẽ:

- Nhận ra ý nghĩa của cảnh quan thiên nhiên đối với trạng thái cảm xúc của bản thân.

- Đánh giá được thực trạng bảo tồn danh lam thắng cảnh của cộng đồng dân cư tại địa phương.

- Chủ động, tích cực thực hiện việc bảo tồn cảnh quan thiên nhiên, quảng bá hình ảnh cảnh quan thiên nhiên và kêu gọi mọi người cùng thực hiện.

- Nghiên cứu, khảo sát thực trạng môi trường tự nhiên ở địa phương, tác động của sự phát triển sản xuất kinh doanh đến môi trường và báo cáo kết quả khảo sát.

- Đưa ra được các kiến nghị về bảo vệ môi trường từ số liệu khảo sát.

- Tuyên truyền đến người dân địa phương các biện pháp bảo vệ tài nguyên.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Giao tiếp và hợp tác: biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin, ý tưởng và thảo luận những vấn đề của bài học. Biết chủ động và gương mẫu hoàn thành phần việc được giao, góp ý điều chỉnh thúc đẩy hoạt động chung; khiêm tốn học hỏi các thành viên trong nhóm.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động hướng nghiệp.

Năng lực riêng:

- Biết chủ động thực hiện những việc làm bảo tồn cảnh quan thiên nhiên, quảng bá hình ảnh cảnh cảnh quan thiên nhiên địa phương.

- Tự chủ và tự học.

3. Phẩm chất:

- Chăm chỉ, trách nhiệm và trung thực.

- Có ý thức tự giác.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- SHS, SGV, Giáo án.

- Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề.

- Giấy A0, tập giấy nhỏ, các dụng cụ để gắn, dán.

- Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

- SHS, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 11 – bản 1.

- Thực hiện nhiệm vụ trong SBT trước khi đến lớp.

- Thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ trải nghiệm trong cuộc sống.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

SINH HOẠT DƯỚI CỜ VÀ SINH HOẠT LỚP

Gợi ý:

- Hưởng ứng phong trào Vì môi trường xanh.

- Báo cáo kết quả khảo sát về thực trạng môi trường.

- Tuyên truyền các biện pháp bảo vệ môi trường.

- Triển lãm ảnh về danh lam thắng cảnh ở địa phương.

- Thảo luận về các nguồn tài nguyên ở địa phương và cách bảo vệ.

- Phát động phong trào làm đồ tái chế.

- ...

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG VÀ GIỚI THIỆU CHỦ ĐỀ

a. Mục tiêu: Giúp HS hứng thú với chủ đề, hiểu được sự cần thiết của việc bảo vệ môi trường, danh lam thắng cảnh tại địa phương; chỉ rõ được nhứng việc cần làm trong chủ đề để đạt được mục tiêu.

b. Nội dung: GV giới thiệu chủ đề thông qua câu chuyện, video và giới thiệu với HS về ý nghĩa chủ đề.

c. Sản phẩm học tập: HS hoàn thành các nhiệm vụ của GV đề ra.

d. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Giới thiệu ý nghĩa chủ đề

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu cho cả lớp xem video về cảnh quan thiên nhiên, danh lam thnagws cảnh đang bị ô nhiễm:

https://www.youtube.com/watch?v=g4668QxL_B8&t=205s

- GV giới thiệu ý nghĩa, sự cần thiết của việc nghiên cứu, khảo sát thực trạng môi trường tự nhiên ở địa phương để đề xuất và thực hiện các biện pháp bảo vệ môi trường, cảnh quan, tài nguyên thiên nhiên tại địa phương.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS xem video, lắng nghe, suy nghĩ và có hiểu biết ban đầu về chủ đề bài học.

- GV quan sát, theo dõi, hỗ trợ (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS trả lời câu hỏi:

- Các HS khác nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương thái độ học tập của HS.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

Nhiệm vụ 2: Định hướng nội dung

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và đọc phần Định hướng hoạt động - SGK tr.76 và quan sát tranh chủ đề - SGK tr.75:

- GV đặt câu hỏi:

+ Em hãy nêu các hoạt động cần thực hiện trong chủ đề 9?

+ Mô tả bức tranh chủ đề.

- GV định hướng: Các mục tiêu của chủ đề không chỉ thực hiện trong giờ Hoạt động giáo dục mà còn được rèn luyện trong các giờ Sinh hoạt lớp, Sinh hoạt dưới cờ và hoạt động ngoại khóa khác. Các em cần tham gia đầy đủ, tích cực vào các hoạt động tập thể và vận dụng rèn luyện vào cuộc sống.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh, suy nghĩ và đưa ra câu trả lời.

- GV quan sát, theo dõi, hỗ trợ (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS trả lời câu hỏi:

+ Chủ đề 9 giúp chúng ta có nhận thức về việc tìm hiểu việc bảo vệ môi trường, cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh và tài nguyên ở địa phương:

● Nhận diện ý nghĩa của cảnh quan thiên nhiên đối với trạng thái cảm xúc của con người.

● Đánh giá thực trạng bảo tồn danh lam thắng cảnh của cộng đồng dân cư tại địa phương.

● Chủ động, tích cực thực hiện việc bảo tồn cảnh quan thiên nhiên, quảng bá hình ảnh cảnh quan thiên nhiên và kêu gọi mọi người cùng thực hiện.

● Nghiên cứu, khảo sát thực trạng môi trường tự nhiên ở địa phương, tác động của sự phát triển sản xuất kinh doanh đến môi trường.

● Kiến nghị bảo vệ môi trường ở địa phương.

● Tuyên truyền biện pháp bảo vệ tài nguyên.

● Tự đánh giá kết quả hoạt động.

+ Mô tả bức tranh chủ đề: Các bạn học sinh đang thực hiện những việc làm ý nghĩa (nhặt rác, thu dọn rác) trong việc bảo vệ môi trường, cảnh quan thiên nhiên ngay bờ biển.

- Các HS khác nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương thái độ học tập của HS.

- GV dẫn dắt vào nội dung bài mới: Môi trường tự nhiên và cảnh quan thiên nhiên có ý nghĩa rất quan trọng đối với đời sống của con người. Tuy nhiên, do hoạt động khai thác tài nguyên, lao động sản xuất và các thói quen trong sinh hoạt,... làm cho môi trường ngày càng bị ô nhiễm, cảnh quan thiên nhiên bị phá vỡ. Làm thế nào để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, bảo tồn danh lam thắng cảnh ở địa phương? Chủ đề này sẽ giúp chúng ta xác định được ý nghĩa của môi trường và cảnh quan thiên nhiên đối với cuộc sống con người, đánh giá được thực trạng môi trường, cảnh quan thiên nhiên ở địa phương và đề xuất được các biện pháp bảo vệ môi trường, bảo tồn và quảng bá cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh ở địa phương. Để biết rõ hơn, chúng ta cùng đến với bài học ngày hôm nay – Chủ đề 9: Bảo vệ môi trường, cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh và tài nguyên ở địa phương.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ – KẾT NỐI KINH NGHIỆM

Hoạt động 1: Nhận diện ý nghĩa của môi trường và cảnh quan thiên nhiên đối với trạng thái cảm xúc của con người

a. Mục tiêu: Giúp HS nhận diện về ý nghĩa của môi trường và cảnh quan thiên nhiên đối với trạng thái cảm xúc của con người. Từ đó, hướng tới những hành động tích cực, thiết thực để bảo vệ môi trường và cảnh quan thiên nhiên.

b. Nội dung: GV lần lượt tổ chức các nhiệm vụ, HS quan sát, theo dõi và thực hiện theo yêu cầu.

c. Sản phẩm học tập: HS nhận diện được ý nghĩa của môi trường và cảnh quan thiên nhiên đối với trạng thái cảm xúc của con người.

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án HĐTN 11 Chân trời sáng tạo mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 11 Chân trời sáng tạo chuẩn khác:

• Giáo án HĐTN 11 Chủ đề 4: Tham gia tổ chức cuộc sống gia đình

• Giáo án HĐTN 11 Chủ đề 5: Xây dựng và thực hiện kế hoạch chi tiêu phù hợp

• Giáo án HĐTN 11 Chủ đề 6: Thực hiện trách nhiệm với cộng đồng

• Giáo án HĐTN 11 Chủ đề 7: Thông tin về các nhóm nghề cơ bản

• Giáo án HĐTN 11 Chủ đề 8: Học tập và rèn luyện theo định hướng nghề nghiệp

---