Giáo án Mĩ thuật 11 Kết nối tri thức Bài 1: Thiết kế mĩ thuật điện ảnh

Với Giáo án Bài 1: Thiết kế mĩ thuật điện ảnh sách Thiết kế mĩ thuật sân khấu, điện ảnh 11 Kết nối tri thức hay nhất theo mẫu Kế hoạch bài dạy (KHBD) chuẩn của Bộ Giáo dục giúp Thầy/Cô soạn giáo án Mĩ thuật 11 dễ dàng.

Giáo án Mĩ thuật 11 Kết nối tri thức Bài 1: Thiết kế mĩ thuật điện ảnh

Xem thử

Chỉ từ 200k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Mĩ thuật 11 Kết nối tri thức (cả năm) chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

• B1: gửi phí vào tk: 1133836868 - CT TNHH DAU TU VA DV GD VIETJACK - Ngân hàng MB (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Nhận biết được đặc điểm và một số thể loại của thiết kế mĩ thuật điện ảnh.

- Phát huy năng lực sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ vào thiết kế mĩ thuật điện ảnh.

- Yêu thích và đánh giá được vai trò của thiết kế mĩ thuật điện ảnh.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

- Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

- Hiểu được khái quát về thiết kế mĩ thuật điện ảnh.

- Nhận biết được những đặc điểm chính của thiết kế mĩ thuật điện ảnh.

- Tìm hiểu về thiết kế mĩ thuật điện ảnh qua các loại phim khác nhau.

3. Phẩm chất

- Hình thành khái niệm và nhận thức thẩm mĩ về thiết kế mĩ thuật điện ảnh.

- Yêu thích và đánh giá được vai trò của thiết kế mĩ thuật điện ảnh.

- Xây dựng khả năng nhận thức thẩm mĩ và tình yêu đối với nghệ thuật điện ảnh.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

- SGK, SGV Mĩ thuật 11.

- Một số ảnh chụp, trích đoạn tư liệu về thiết kế mĩ thuật/ tạo dựng không gian, bối cảnh, nhân vật trong các tác phẩm điện ảnh.

- Máy tính, máy chiếu.

2. Đối với học sinh

- SGK Mĩ thuật 11.

- Bài thuyết trình đã được yêu cầu chuẩn bị trước.

- Ảnh tư liệu, đoạn phim ngắn đã sưu tầm từ các tác phẩm điện ảnh.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG 1: KHÁM PHÁ

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hứng thú, có nhận xét, hình thành khái niệm và hiểu khái quát về những đặc điểm và công việc của nhà thiết kế mĩ thuật điện ảnh.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS tìm hiểu và thuyết trình một số nội dung liên quan đến:

- Một số bối cảnh dựng trong trường quay (nội cảnh).

- Một số bối cảnh ngoài trời (ngoại cảnh).

- Một vài bối cảnh từ các bộ phim nổi tiếng của điện ảnh thế giới và Việt Nam thuộc các thể loại phim hiện thực, lịch sử, viễn tưởng, hoạt hình.

c. Sản phẩm: Bài thuyết trình bằng hình thức phù hợp (powerpoint, sơ đồ tư duy, video clip,...)

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 2 nhóm, yêu cầu HS tìm hiểu và thuyết trình về một số nội dung liên quan đến chủ đề:

+ Nhóm 1: Khái niệm về thiết kế mĩ thuật điện ảnh.

+ Nhóm 2: Quá trình hình thành, phát triển của lĩnh vực thiết kế mĩ thuật điện ảnh ở Việt Nam.

- GV đưa ra lưu ý cho HS thực hiện nhiệm vụ: Cần có phần tư liệu ảnh, video để minh họa cho nội dung.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận và thực hiện nhiệm vụ theo hướng dẫn của GV.

- GV quan sát việc tham gia hoạt động học tập trên lớp của HS:

+ Chuẩn bị bài thuyết trình của mỗi nhóm.

+ Sự tham gia của mỗi thành viên trong nhóm.

+ Sự tham gia của HS trong lớp.

+ Sự tích cực đặt câu hỏi, trả lời trong phần thảo luận.

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện các nhóm lần lượt thuyết trình phần đã chuẩn bị liên quan đến các nhiệm vụ đã được giao.

Gợi ý trả lời:

* Khái niệm về thiết kế mĩ thuật điện ảnh:

Thiết kế mĩ thuật điện ảnh gắn liền với tạo dựng hình ảnh trong quá trình thực hiện tác phẩm điện ảnh. Đây là hoạt động sử dụng các yếu tố, nguyên lí tạo hình xây dựng nên bối cảnh, kết cấu, không gian, hình dáng nhân vật, trang phục, đạo cụ,... trong mỗi cảnh quay để tạo sự hấp dẫn đem lại hiệu quả về thẩm mĩ thị giác.

* Quá trình hình thành, phát triển của lĩnh vực thiết kế mĩ thuật điện ảnh ở Việt Nam.

+ Điện ảnh bắt đầu du nhập vào Việt Nam từ cuối thập niên 1890, nhưng mãi đến năm 1923, mới xuất hiện bộ phim đầu tiên Kim Vân Kiều do người Pháp và người Việt cùng thực hiện.

+ Nghệ thuật điện ảnh có nhiều thể loại khác nhau: phim truyện, phim tài liệu, phim hoạt hình,...

+ Lĩnh vực thiết kế mĩ thuật cũng như họa sĩ thiết kế mĩ thuật có vai trò quan trọng và được đánh giá cao ở phim truyện, phim hoạt hình.

+ Ngày nay, thiết kế mĩ thuật điện ảnh là ngành đào tạo của nhiều trường nghệ thuật trong cả nước: Đại học Sân khấu – Điện ảnh Hà Nội, Đại học Văn hóa – Nghệ thuật Quân đội,...

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá phần thuyết trình của HS.

- GV chuyển sang hoạt động mới.

HOẠT ĐỘNG 2: NHẬN BIẾT

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Biết được những công việc chính của họa sĩ thiết kế mĩ thuật điện ảnh.

- Biết những gợi ý cơ bản khi thực hành thiết kế mĩ thuật điện ảnh từ kịch bản văn học.

- Biết sự khác nhau giữa thiết kế mĩ thuật điện ảnh và thiết kế mĩ thuật sân khấu.

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Mĩ thuật 11 Kết nối tri thức mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Mĩ thuật lớp 11 Kết nối tri thức hay, chuẩn khác:

• Giáo án Mĩ thuật lớp 11 Bài 1: Khái quát về tượng tròn

• Giáo án Mĩ thuật lớp 11 Bài 2: Thực hành làm tượng chân dung bằng chất liệu đất

• Giáo án Mĩ thuật lớp 11 Bài 2: Thiết kế mĩ thuật bối cảnh trong phim hoạt hình

• Giáo án Mĩ thuật lớp 11 Bài 1: Khái quát về không gian nội thất

• Giáo án Mĩ thuật lớp 11 Bài 2: Thiết kế nội thất

---