Giáo án Mĩ thuật lớp 2 Kết nối tri thức Chủ đề 2: Sự thú vị của nét

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

_TIẾT 1_

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:

- GV cho HS chơi TC “Đoán tên của nét”.

- GV nêu luật chơi, cách chơi.

- Nhận xét, tuyên dương đội chơi chiến thắng.

- GV giới thiệu chủ đề.

2. HOẠT ĐỘNG 1: QUAN SÁT

a. Mục tiêu:

- HS nhận biết được hình thức biểu hiện của nét trên một số vật dụng và trong sản phẩm mĩ thuật.

- HS nhận biết được các chất liệu thực hiện sản phẩm mĩ thuật có sử dụng yếu tố nét.

b. Nội dung:

- HS quan sát, nhận xét và đưa ra ý kiến, nhận thức ban đầu về nội dung liên quan đến chủ đề từ ảnh, tranh minh họa trong sách hoặc tranh ảnh, sản phẩm mĩ thuật do GV chuẩn bị, trong đó chú trọng đến yếu tố nét.

- GV đưa ra những câu hỏi có tính định hướng nhằm giúp HS tư duy về nội dung liên quan đến yếu tố nét cần lĩnh hội trong chủ đề.

c. Sản phẩm:

HS có nhận thức về hình thức biểu hiện của nét ở các phương diện:

- Tăng cường khả năng quan sát, nhận biết các nét được trang trí trên các vật dụng hàng ngày và trong các sản phẩm mĩ thuật.

- Biết cách diễn đạt đúng để mô tả về các nét.

d.Tổ chức thực hiện:

- GV cho HS chơi TC “Nét thanh, nét đậm”

+ GV nêu cách chơi, cách tiến hành.

+ GV khen ngợi đội chơi tốt.

+ GV lồng ghép việc giải thích về việc thể hiện nét ở nhiều chất liệu, tương quan giữa to, nhỏ trong một bài thực hành.

- GV yêu cầu HS (nhóm/cá nhân) quan sát hình trang 8-9 SGK MT2 và một số hình ảnh, vật dụng sản phẩm MT có sử dụng nét để trang trí (do GV chuẩn bị thêm). GV đặt câu hỏi giúp HS nhận biết các hình thức biểu hiện của nét trên sản phẩm MT:

+ Nét có ở đâu trên sản phẩm MT?

+ Nét thể hiện hình ảnh gì?

+ Đó là những nét nào: Cong, thẳng, gấp khúc...?

+ Em nhận ra sản phẩm MT được tạo bằng chất liệu gì?

+ Hãy nêu các vật dụng được trang trí bằng nét mà em quan sát thấy. Đó là những nét nào em đã biết?

- GV nhận xét, khen ngợi HS.

- GV củng cố, chốt KT:

+ Nét có nhiều trên các sản phẩm MT.

+ Nét được tạo bằng nhiều cách và nhiều chất liệu khác nhau.

- Trong một sản phẩm MT, có thể kết hợp nhiều loại nét khác nhau để thể hiện.

3. HOẠT ĐỘNG 2: THỂ HIỆN

a. Mục tiêu:

- HS tạo được sản phẩm MT làm nổi bật yếu tố nét bằng hình thức vẽ hoặc xé dán.

b. Nội dung:

- HS có thể tham khảo việc tạo nét bằng hình thức xé dán để tạo sản phẩm MT ở trang 10 SGK MT2.

- GV có thể thị phạm trực tiếp cho HS quan sát và nhận biết thêm cách thực hiện (vẽ hoặc xé, cắt dán giấy màu).

c. Sản phẩm:

- Sản phẩm MT làm nổi bật yếu tố nét bằng hình thức yêu thích.

d. Tổ chức thực hiện:

- GV hướng dẫn HS quan sát phần tham khảo cách tạo nét trang 10 SGK MT2 và một số sản phẩm có sử dụng nét để trang trí (do GV chuẩn bị) và gợi ý HS trả lời câu hỏi để nhận biết:

+ Có nhiều cách để thể hiện bức tranh có nét là chính.

+ Có nhiều cách khác nhau thể hiện nét trên sản phẩm MT.

- Hai nhóm HS chơi. Sau khi xem xong các nét vẽ của GV, nhóm nào nói đúng tên các nét nhiều hơn thì thắng cuộc.

- Mở bài học

- Nhận biết được hình thức biểu hiện của nét trên một số vật dụng và trong sản phẩm mĩ thuật.

- Nhận biết được các chất liệu thực hiện sản phẩm mĩ thuật có sử dụng yếu tố nét.

- HS đưa ra ý kiến, nhận thức ban đầu về nội dung liên quan đến chủ đề từ ảnh, tranh minh họa trong sách hoặc tranh ảnh, sản phẩm mĩ thuật do GV chuẩn bị, trong đó chú trọng đến yếu tố nét.

- HS tư duy về nội dung liên quan đến yếu tố nét cần lĩnh hội trong chủ đề.

- Nhận thức về hình thức biểu hiện của nét.

- Nhận biết các nét được trang trí trên các vật dụng hàng ngày và trong các sản phẩm mĩ thuật.

- HS biết mô tả về các nét

- HS cử đội chơi, bạn chơi

- HS chơi

- Tuyên dương

- Tiếp thu kiến thức

- HS quan sát hình trang 8-9 SGK MT2 và một số hình ảnh, vật dụng sản phẩm MT có sử dụng nét để trang trí.

- Lắng nghe, trả lời theo ý hiểu của mình về các hình thức biểu hiện của nét trên sản phẩm MT.

- HS nêu

- HS nêu

- HS nêu theo cảm nhận

- 1, 2 HS

- HS nêu

- Phát huy

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Ghi nhớ

- Tiếp thu

- Theo ý thích

- Tạo được sản phẩm MT làm nổi bật

- Tham khảo trang 10 SGK MT 2

- Quan sát, tiếp thu cách thực hiện (vẽ hoặc xé, cắt dán giấy màu).

- Thực hiện được sản phẩm theo đúng yêu cầu.

- Quan sát cách tạo nét trang 10 SGK MT2 và một số sản phẩm có sử dụng nét để trang trí của GV, trả lời câu hỏi.

- Tiếp thu

- Ghi nhớ