Giáo án Mĩ thuật lớp 2 Kết nối tri thức Chủ đề 3: Sự kết hợp của các hình cơ bản

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

_TIẾT 1_

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:

- GV cho HS chơi TC “Nhìn vật đoán hình”.

- GV nêu luật chơi, cách chơi.

- Nhận xét, tuyên dương đội chơi chiến thắng.

- GV giới thiệu chủ đề.

2. HOẠT ĐỘNG 1: QUAN SÁT

a. Mục tiêu:

- HS nhận biết được hình dáng một số đồ vật có dạng hình cơ bản và một số đồ vật, sự vật có hình dáng được kết hợp từ các hình cơ bản trong cuộc sống.

- HS nhận biết sự lặp lại của các hình cơ bản trong có trong hình dáng đồ vật, sự vật.

b. Nội dung:

- HS quan sát, nhận xét và đưa ra ý kiến, nhận thức ban đầu về nội dung liên quan đến chủ đề từ ảnh, tranh minh họa trong sách hoặc tranh ảnh, đồ vật thật, sản phẩm mĩ thuật do GV chuẩn bị, trong đó chú trọng đến yếu tố kết hợp giữa các hình cơ bản.

- GV đưa ra những câu hỏi có tính định hướng nhằm giúp HS tư duy về nội dung liên quan đến yếu tố kết hợp giữa các hình cơ bản cần lĩnh hội trong chủ đề.

c. Sản phẩm:

HS có nhận thức về sự kết hợp giữa các hình cơ bản ở các phương diện:

- Tăng cường khả năng quan sát, nhận biết các đồ vật, sự vật hàng ngày và trong các sản phẩm mĩ thuật.

- Biết cách diễn đạt đúng để mô tả về sự kết hợp giữa các hình cơ bản:

+ Hình chữ nhật, hình vuông kết hợp với hình tròn.

+ Hình chữ nhật, hình vuông kết hợp với hình tam giác.

+ Hình tròn kết hợp với hình tam giác.

d.Tổ chức thực hiện:

- GV yêu cầu HS (nhóm/cá nhân) quan sát hình trang 13, 14, 15 SGK MT2 và một số đồ dùng đã chuẩn bị sẵn (tùy điều kiện thực tế). GV đặt câu hỏi gợi ý để HS nhận biết sự kết hợp của các hình cơ bản, liên tưởng với hình ảnh đồ vật đồng dạng:

+ Em nhận thấy hình (đồ vật) này được kết hợp từ những hình cơ bản nào?

+ Những đồ vật này đồng dạng với hình cơ bản nào?

- GV nhận xét, khen ngợi HS.

- GV tiếp tục triển khai hoạt động tìm hiểu về sự lặp lại các hình cơ bản ở đồ vật bằng cách đưa câu hỏi gợi ý:

+ Hình ảnh đoàn tàu, đèn ông sao, chuồng chim bồ câu...có sự lặp lại của những hình ảnh nào?

- GV nhận xét, động viên HS

3. HOẠT ĐỘNG 2: THỂ HIỆN

a. Mục tiêu:

- HS tạo được sản phẩm MT có sự kết hợp của các hình cơ bản bằng hình thức vẽ, xé dán hoặc nặn.

b. Nội dung:

- HS có thể tham khảo sản phẩm MT có sự kết hợp các hình cơ bản với các hình thức thể hiện khác nhau ở trang 16 SGK MT2.

- HS chọn nội dung và chất liệu phù hợp để thể hiện sản phẩm theo ý thích.

c. Sản phẩm:

- Sản phẩm MT có sự kết hợp của các hình cơ bản bằng hình thức yêu thích.

d. Tổ chức thực hiện: HS thể hiện một vật có sự kết hợp của hình cơ bản dạng 2D.

- GV hướng dẫn HS quan sát một số sản phẩm vẽ, xé dán có sự kết hợp của các hình cơ bản ở trang 16 SGK MT2 hoặc sản phẩm MT GV chuẩn bị thêm để HS tham khảo và nhận biết nội dung, chất liệu thực hiện.

- GV yêu cầu HS thực hành vẽ, xé dán thể hiện một vật đơn giản có sự kết hợp từ các hình cơ bản và trang trí theo ý thích.

- Tùy vào thực tế lớp học, GV có thể cho HS sử dụng bút màu, giấy màu, kéo, hồ dán, miết đất nặn trên giấy bìa...để thực hiện sản phẩm.

- HS chọn đội chơi, bạn chơi

- Hai đội chơi nhìn vật GV đưa ra và đoán hình dạng của đồ vật đó. Đội nào đoán đúng nhiều hơn và nhanh hơn thì chiến thắng.

- Mở bài học

- Nhận biết được hình dáng một số đồ vật có dạng hình cơ bản và một số đồ vật, sự vật có hình dáng được kết hợp từ các hình cơ bản trong cuộc sống.

- Nhận biết sự lặp lại của các hình cơ bản trong có trong hình dáng đồ vật, sự vật.

- Quan sát, nhận xét và đưa ra ý kiến, nhận thức ban đầu về nội dung liên quan đến chủ đề từ ảnh, tranh minh họa trong sách hoặc tranh ảnh, đồ vật thật, sản phẩm mĩ thuật do GV chuẩn bị, trong đó chú trọng đến yếu tố kết hợp giữa các hình cơ bản.

- HS tư duy về nội dung liên quan đến yếu tố kết hợp giữa các hình cơ bản cần lĩnh hội trong chủ đề.

- Nhận thức được về sự kết hợp giữa các hình cơ bản ở các phương diện:

- Tăng cường khả năng quan sát, nhận biết các đồ vật, sự vật hàng ngày và trong các sản phẩm mĩ thuật.

- Biết cách diễn đạt đúng để mô tả về sự kết hợp giữa các hình cơ bản:

+ Hình chữ nhật, hình vuông kết hợp với hình tròn.

+ Hình chữ nhật, hình vuông kết hợp với hình tam giác.

+ Hình tròn kết hợp với hình tam giác.

- HS (nhóm/cá nhân) quan sát hình trang 13, 14, 15 SGK MT2.

- Lắng nghe câu hỏi của GV, thảo luận, báo cáo về sự kết hợp của các hình cơ bản, liên tưởng với hình ảnh đồ vật đồng dạng.

- HS nêu

- HS báo cáo

- Phát huy

- HS tìm hiểu về sự lặp lại các hình cơ bản ở đồ vật thông qua thảo luận, trả lời câu hỏi của GV.

- HS báo cáo nội dung thảo luận

- Phát huy

- Tạo được sản phẩm MT có sự kết hợp của các hình cơ bản bằng hình thức vẽ, xé dán hoặc nặn.

- Tham khảo sản phẩm MT có sự kết hợp các hình cơ bản với các hình thức thể hiện khác nhau ở trang 16 SGK MT2.

- HS thực hiện được sản phẩm đúng theo yêu cầu.

- HS quan sát sản phẩm vẽ, xé dán có sự kết hợp của các hình cơ bản ở trang 16 SGK MT2 hoặc sản phẩm MT GV chuẩn bị thêm để HS tham khảo và nhận biết nội dung, chất liệu thực hiện.

- HS thực hành vẽ, xé dán thể hiện một vật đơn giản có sự kết hợp từ các hình cơ bản và trang trí theo ý thích.

- HS sử dụng bút màu, giấy màu, kéo, hồ dán, miết đất nặn trên giấy bìa...để thực hiện sản phẩm.