Giáo án Mĩ thuật 7 Kết nối tri thức Kiểm tra, trưng bày cuối học kì I

Trọn bộ Giáo án Mĩ thuật 7 Kiểm tra, trưng bày cuối học kì I sách Kết nối tri thức đầy đủ, hay nhất theo mẫu Kế hoạch bài dạy (KHBD) chuẩn của Bộ Giáo dục giúp Thầy/Cô soạn giáo án Mĩ thuật 7 dễ dàng.

Giáo án Mĩ thuật 7 Kết nối tri thức Kiểm tra, trưng bày cuối học kì I

Xem thử

Chỉ từ 200k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Mĩ thuật 7 Kết nối tri thức (cả năm) bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt:

• B1: gửi phí vào tk: 1133836868 - CT TNHH DAU TU VA DV GD VIETJACK - Ngân hàng MB (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Biết lựa chọn các sản phẩm tiêu biểu trong học kì I.

2. Năng lực

- Năng lực chung:

● Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo.

● Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi công việc với giáo viên, bạn bè.

- Năng lực riêng:

● Áp dụng được kết quả học tập vào trang trí phòng trưng bày, triển lãm.

● Tổ chức thảo luận được về các nội dung đã học.

● Phát triển kĩ năng trình bày về nhận thức mĩ thuật.

3. Phẩm chất

- Cảm nhận được vẻ đẹp và yêu thích các sản phẩm mĩ thuật tiêu biểu.

- Thêm yêu thích và có hứng thú hơn với môn học.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- SGK, Giáo án.

- Hình ảnh, SPMT có liên quan đến bài học.

- Kết hợp với nhân tổ chức sự kiện của trường, địa phương, họp phụ huynh cuối học kì I,…

- Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

- SGK.

- Các sản phẩm đã thực hiện trong học kì I và tổ chức trưng bày trong lớp.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Gợi mở, kích thích HS mong muốn tìm hiểu về các nội dung mới, lí thú của bài học.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi Ai nhanh hơn; HS quan sát một số hình ảnh minh họa các bài học trong học kì I và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: Sự tham gia của HS vào trò chơi và câu trả lời của HS về tên các bài đã được học ở học kì I.

d. Tổ chức thực hiện:

- GV chia lớp làm 2 đội và tổ chức cho HS tham gia trò chơi Ai nhanh hơn.

- GV phổ biến luật chơi: Khi nghe hiệu lệnh “bắt đầu” lần lượt từng đội cử người lên bốc hoa trên bàn GV, người chơi có nhiệm vụ tìm nhanh tên bài học ghi trên bông hoa, sau đó cài bông hoa lên lá cây tương ứng với hình ảnh minh họa bài đã học. HS làm xong cài hoa lên lá cây tương ứng sẽ đến lượt HS khác. Cứ như vậy cho đến hết 2 phút. Sau khi GV hô hết giờ thì 2 đội mỗi đội cử 1 đại diện lên đọc lần lượt dơ bông hoa ứng với lá cây của đội mình, đồng thời giơ cho cả lớp xem bông hoa đó. Đội nào cài được nhiều nhất và chính xác nhất số bông hoa ứng với số lá cây, đội đó sẽ giành chiến thắng.

Tranh minh họa bài học	Tên bài học
1.	a. Mĩ thuật ứng dụng thời kì trung đại
2.	b. Yếu tố dân tộc trong mĩ thuật
3.	c. Mĩ thuật tạo hình thời kì trung đại
4.	d. Vẻ đẹp trong tác phẩm hội họa
5.	e. Hình ảnh di tích trong thiết kế tem bưu chính.
6.	f. Hình ảnh di tích trong sáng tạo mĩ thuật
7.	g. Tranh tĩnh vật
8.	h. Thiết kế logo

- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ:  1 - c, 2 – a, 3 – f, 4 – e, 5 - , 6 - h, 7 - d, 8 - g.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV dẫn dắt vào bài học: Các em vừa được quan sát lại một lần nữa một số hình ảnh minh họa cho các bài học đã được học trong học kì I vừa qua. Ngày hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau tổ chức trưng bày tất cả các sản phẩm mĩ thuật đã thực hiện trong các bài học ở học kì này, lựa chọn ra được những sản phẩm tiêu biểu nhất, các sản phẩm có thể trưng bày, sắp đặt trang trí nội thất,….

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tiêu chí lựa chọn sản phẩm tiêu biểu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được các tiêu chí lựa chọn sản phẩm để lựa chọn được các sản phẩm tiêu biểu.

b. Nội dung: HS tìm hiểu trước khi đến lớp một số tiêu chí lựa chọn sản phẩm để lựa chọn được các sản phẩm tiêu biểu.

c. Sản phẩm học tập: HS có kiến thức và hiểu biết về cách lựa chọn sản phẩm tiêu biểu.

d. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn HS thực hiện, tìm hiểu trước khi đến lớp một số tiêu chí lựa chọn sản phẩm tiêu biểu. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS tìm hiểu trước khi đến lớp một số tiêu chí lựa chọn sản phẩm để lựa chọn được các sản phẩm tiêu biểu - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - HS lựa chọn được những sản phẩm tiêu biểu theo những tiêu chí đã đặt ra. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới.

1. Tiêu chí lựa chọn sản phẩm tiêu biểu - SPMT có các yếu tố hài hòa, cân đối, nhịp điệu,….tạo thu hút khi xem. - SPMT có nội dung thể hiện theo các chủ đề đã học. - Vật liệu sử dụng trong thực hành, ssng tạo có thân thiện với môi trường và thuận tiện khi sử dụng không.

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Mĩ thuật 7 Kết nối tri thức mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Mĩ thuật lớp 7 Kết nối tri thức chuẩn khác:

• Giáo án Mĩ thuật 7 Chủ đề 1: Mĩ thuật thế giới thời kì trung đại
• Giáo án Mĩ thuật 7 Chủ đề 2: Vẻ đẹp di tích
• Giáo án Mĩ thuật 7 Chủ đề 3: Yếu tố dân tộc trong mĩ thuật
• Giáo án Mĩ thuật 7 Chủ đề 4: Vẻ đẹp trong tác phẩm hội hoạ
• Giáo án Mĩ thuật 7 Chủ đề 5: Hiện thực cuộc sống trong sáng tạo mĩ thuật
• Giáo án Mĩ thuật 7 Chủ đề 6: Tạo hình ngôi nhà trong sáng tạo mĩ thuật
• Giáo án Mĩ thuật 7 Chủ đề 7: Sum họp gia đình
• Giáo án Mĩ thuật 7 Chủ đề 8: Mĩ thuật Việt Nam thời kì trung đại
• Giáo án Mĩ thuật 7 Kiểm tra, trưng bày cuối năm

Lời giải bài tập lớp 7 sách mới:

• Giải bài tập Lớp 7 Kết nối tri thức
• Giải bài tập Lớp 7 Chân trời sáng tạo
• Giải bài tập Lớp 7 Cánh diều

---