Giáo án Mĩ thuật 9 Kết nối tri thức Bài 11: Vẻ đẹp tạo hình con rối

Giáo án Mĩ thuật 9 Kết nối tri thức Bài 11: Vẻ đẹp tạo hình con rối

Xem thử

Chỉ từ 200k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Mĩ thuật 9 Kết nối tri thức phong cách hiện đại, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

• B1: gửi phí vào tk: 1133836868 - CT TNHH DAU TU VA DV GD VIETJACK - Ngân hàng MB (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Nhận biết được một số loại hình múa rối.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Tự chủ và tự học: thông qua việc sưu tầm tư liệu tranh, ảnh, tác phẩm về con rối; chuẩn bị đồ dùng, vật liệu học tập.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: thông qua việc hình thành ý tưởng trong nghệ thuật tạo hình con rối và vận dụng vào thực tế.

- Giao tiếp và hợp tác: thông qua việc trao đổi, thảo luận nhóm để chia sẻ về sản phẩm mĩ thuật lấy cảm hứng từ thực tiễn cuộc sống.

Năng lực riêng:

- Quan sát và nhận thức thẩm mĩ:Hiểu về cách tạo hình con rối que và rối bóng.

- Sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ: Thể hiện tạo hình rối que hoặc rối bóng theo kịch bản yêu thích.

- Phân tích thẩm mĩ: Thảo luận theo nhóm về các nội dung liên quan đến tạo hình con rối.

3. Phẩm chất

- Yêu thích và có ý thức bảo tồn văn hóa truyền thống dân tộc trong đời sống đương đại.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

- Giáo án, SGK, SGV, SBT Mĩ thuật 9 – Kết nối tri thức với cuộc sống.

- Một số hình ảnh minh họa, giáo cụ trực quan về con rối có tính thẩm mĩ, hình ảnh minh họa trên PowerPoint.

- Tranh minh họa dùng trong quá trình dạy.

- Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

- SGK, SBT Mĩ thuật 9 – Kết nối tri thức với cuộc sống.

- Màu vẽ, bút chì, tẩy, các vật liệu sẵn có,...

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Gợi mở, kích thích HS mong muốn tìm hiểu về các nội dung mới, lí thú của bài học.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS cả lớp xem video và yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Nêu nhận xét của em về nghệ thuật múa rối ở Việt Nam.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về nghệ thuật múa rối ở Việt Nam.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS cả lớp xem video về sự kết hợp độc đáo của các loại hình múa rối Việt Nam:

https://youtu.be/lH63-4Ftins?si=ZwOZuN72VpdU7yXh

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi: Nêu nhận xét của em về nghệ thuật múa rối ở Việt Nam.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát video, dựa vào hiểu biết của bản thân và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện 2 – 3 HS trình bày kết quả thảo luận.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

+ Đa dạng hình thức: có nhiều hình thức khác nhau, bao gồm múa rối nước, múa rối cạn (múa rối dây, múa rối que, múa rối tay), mỗi loại hình mang một nét độc đáo riêng biệt.

+ Nội dung: dựa trên các câu chuyện, truyền thuyết, và sự tích dân gian, từ đó truyền tải các giá trị văn hóa, đạo đức và tinh thần của người dân.

+ Âm nhạc truyền thống: các buổi biểu diễn thường đi kèm với nhạc cụ dân tộc như đàn bầu, đàn nhị, trống, sáo và hát chèo, tạo nên không khí sống động và thu hút khán giả.

+ Giá trị văn hóa và du lịch: các buổi biểu diễn múa rối nước ở Hà Nội và TP. Hồ Chí Minh thường xuyên thu hút đông đảo du khách, góp phần quảng bá văn hóa Việt Nam ra thế giới.

+ Bảo tồn và phát triển: các nghệ nhân và nhà hát múa rối nỗ lực duy trì và truyền bá nghệ thuật này cho thế hệ trẻ. Việc kết hợp múa rối với các yếu tố hiện đại và sáng tạo cũng giúp nghệ thuật này luôn mới mẻ và hấp dẫn.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Nghệ thuật múa rối ở Việt Nam là một trong những di sản văn hóa độc đáo và lâu đời, phản ánh sâu sắc văn hóa và tâm hồn của người dân Việt Nam. Để tìm hiểu rõ hơn về loại hình nghệ thuật này, chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 11: Vẻ đẹp tạo hình con rối.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Quan sát

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận diện, phân biệt các thể loại múa rối trong nghệ thuật múa rối nói chung.

b. Nội dung: GV chia HS cả lớp thành 4 nhóm, yêu cầu các nhóm khai thác hình ảnh, thông tin mục Quan sát SGK tr.46, 47 kết hợp tìm hiểu thêm thông tin trên sách, báo, internet và thực hiện nhiệm vụ:

- Nhóm 1 + 2: Sự giống và khác nhau giữa các loại hình múa rối như thế nào?

- Nhóm 3 + 4: Vẻ đẹp đặc trưng của từng loại hình múa rối được thể hiện qua yếu tố nào?

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về một số loại hình của nghệ thuật múa rối.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia HS cả lớp thành 4 nhóm. - GV giao nhiệm vụ cụ thể cho các nhóm như sau: Khai thác hình ảnh, thông tin mục Quan sát SGK tr.46, 47 kết hợp tìm hiểu thêm thông tin trên sách, báo, internet và thực hiện nhiệm vụ: + Nhóm 1 + 2: Sự giống và khác nhau giữa các loại hình múa rối như thế nào? + Nhóm 3 + 4: Vẻ đẹp đặc trưng của từng loại hình múa rối được thể hiện qua yếu tố nào?

Quan sát - Nghệ thuật múa rối bao gồm việc chế tạo và điều khiển các con rối để sử dụng trong một số loại hình biểu diễn sân khấu. - Con rối là một hình tượng con người, động vật,... là đối tượng chính trong một số loại hình của nghệ thuật múa rối như: rối bóng, rối que, rối nước,... - Sự khác nhau giữa các loại hình múa rối thể hiện rõ nhất ở các phương diện: tạo hình con rối, không gian biểu diễn và kĩ thuật trình diễn.

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Mĩ thuật 9 Kết nối tri thức mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Mĩ thuật lớp 9 Kết nối tri thức hay, chuẩn khác:

• Giáo án Mĩ thuật 9 Bài 12: Tạo hình nhân vật múa rối nước
• Giáo án Mĩ thuật 9 Bài 13: Khuynh hướng sáng tác mĩ thuật
• Giáo án Mĩ thuật 9 Bài 14: Thiết kế sản phẩm đồ gia dụng từ vật liệu đã qua sử dụng
• Giáo án Mĩ thuật 9 Bài 15: Ngành, nghề liên quan đến mĩ thuật ứng dụng
• Giáo án Mĩ thuật 9 Bài 16: Đặc trưng của ngành, nghề liên quan đến mĩ thuật ứng dụng

• Hơn 20.000 câu trắc nghiệm Toán,Văn, Anh lớp 9 có đáp án

---