Giáo án Mĩ thuật 9 Kết nối tri thức Bài 14: Thiết kế sản phẩm đồ gia dụng từ vật liệu đã qua sử dụng

Giáo án Mĩ thuật 9 Kết nối tri thức Bài 14: Thiết kế sản phẩm đồ gia dụng từ vật liệu đã qua sử dụng

Xem thử

Chỉ từ 200k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Mĩ thuật 9 Kết nối tri thức phong cách hiện đại, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

• B1: gửi phí vào tk: 1133836868 - CT TNHH DAU TU VA DV GD VIETJACK - Ngân hàng MB (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Nhận biết được lĩnh vực thiết kế đồ gia dụng từ vật liệu đã qua sử dụng.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Tự chủ và tự học: thông qua việc sưu tầm tư liệu tranh, ảnh, tác phẩm về đồ gia dụng; chuẩn bị đồ dùng, vật liệu học tập.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: thông qua việc hình thành ý tưởng trong sáng tạo đồ gia dụng từ vật liệu đã qua sử dụng và vận dụng vào thực tế.

- Giao tiếp và hợp tác: thông qua việc trao đổi, thảo luận nhóm để chia sẻ về sản phẩm mĩ thuật lấy cảm hứng từ thực tiễn cuộc sống.

Năng lực riêng:

- Quan sát và nhận thức thẩm mĩ:Hiểu cách thiết kế đồ gia dụng nhằm đảm bảo sự hài hòa giữa tính công năng và thẩm mĩ.

- Sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ: Vận dụng kiến thức, kĩ năng tạo hình để thiết kế và trang trí một sản phẩm đồ gia dụng từ vật liệu đã qua sử dụng phù hợp với công năng sử dụng.

- Phân tích thẩm mĩ: Thảo luận theo nhóm về các nội dung liên quan đến sản phẩm đồ gia dụng từ vật liệu đã qua sử dụng.

3. Phẩm chất

- Nhận định, phân tích được sự hài hòa giữa sản phẩm, tác phẩm và môi trường xung quanh.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

- Giáo án, SGK, SGV, SBT Mĩ thuật 9 – Kết nối tri thức với cuộc sống.

- Một số hình ảnh, video clip về thiết kế sản phẩm đồ gia dụng từ vật liệu đã qua sử dụng.

- Một số bản thiết kế đồ gia dụng từ vật liệu đã qua sử dụng.

- Một số SPMT đồ gia dụng từ vật liệu đã qua sử dụng.

- Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

- SGK, SBT Mĩ thuật 9 – Kết nối tri thức với cuộc sống.

- Màu vẽ, bút chì, tẩy, các vật liệu sẵn có,...

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Gợi mở, kích thích HS mong muốn tìm hiểu về các nội dung mới, lí thú của bài học.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS đọc tư liệu kết hợp quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi: Trình bày hiểu biết của em về ý nghĩa và vai trò của thiết kế đồ gia dụng từ vật liệu đã qua sử dụng.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về ý nghĩa và vai trò của thiết kế đồ gia dụng từ vật liệu đã qua sử dụng.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu cho HS đọc tư liệu kết hợp quan sát hình ảnh:

TƯ LIỆU:

“Tái sinh” gỗ lụt thành sản phẩm mỹ nghệ           Lê Ngọc Thuận (sinh năm 1980) là người sinh ra và lớn lên ở Hội An, có nhiều năm gắn bó với ngành du lịch và am hiểu về các loại vật liệu tự nhiên ở địa phương. Sản phẩm mang tính “đánh dấu” hành trình của anh đối với vật liệu tái chế là một bức tranh được ghép từ gỗ lụt (gỗ do nước cuốn trôi ra bờ sông, cửa biển sau mỗi cơn bão, lũ lụt).           Nhận thấy cơ hội mới từ đây, anh Thuận sáng lập thương hiệu đồ gỗ mỹ nghệ Coco Casa, mở xưởng, liên hệ họa sĩ thiết kế và thuê thêm thợ lành nghề từ làng mộc nổi tiếng Kim Bồng (xã Cẩm Kim, TP Hội An).           Hiện nay, Coco Casa Collection có hai dòng sản phẩm chính là Mộc mỹ thuật (hướng tới các nhà hàng, khách sạn, villa, quán cafe, không gian văn hóa công cộng…) và Mộc trang trí, lưu niệm (là những món đồ nhỏ xinh, dễ mang đi biếu, tặng).           Sản phẩm của Coco Casa rất đa dạng, từ những món đồ nội, ngoại thất như tranh tường, mành (rèm), chụp đèn, chậu hoa, tượng gỗ, khay, thớt, chén (bát) đĩa bàn ăn, khung gương, gạt tàn, hộp đựng mỹ phẩm… cho đến đồ chơi trẻ em, đồ lưu niệm, trang trí. Những sản phẩm không chỉ đẹp mà còn mang nét đặc trưng của văn hóa Việt Nam, như hình ảnh con trâu, con voi, hoa sen, bông lúa, chuồn chuồn, nhà cổ Hội An.

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi: Trình bày hiểu biết của em về ý nghĩa và vai trò của thiết kế đồ gia dụng từ vật liệu đã qua sử dụng.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS dựa vào hiểu biết của bản thân và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện 2 – 3 HS trình bày kết quả thảo luận.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

+ Ý nghĩa của thiết kế đồ gia dụng từ vật liệu đã qua sử dụng:

• Giúp giảm lượng rác thải đổ vào các bãi chôn lấp và giảm ô nhiễm môi trường.

• Giúp tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên, giảm nhu cầu khai thác và sản xuất mới.

• Giảm lượng khí thải carbon vào môi trường.

• Giúp tiết kiệm chi phí cho nhà sản xuất và người tiêu dùng.

+ Vai trò của thiết kế đồ gia dụng từ vật liệu đã qua sử dụng:

• Tạo cơ hội việc làm cho nhiều lao động.

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Mĩ thuật 9 Kết nối tri thức mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Mĩ thuật lớp 9 Kết nối tri thức hay, chuẩn khác:

• Giáo án Mĩ thuật 9 Bài 11: Vẻ đẹp tạo hình con rối
• Giáo án Mĩ thuật 9 Bài 12: Tạo hình nhân vật múa rối nước
• Giáo án Mĩ thuật 9 Bài 13: Khuynh hướng sáng tác mĩ thuật
• Giáo án Mĩ thuật 9 Bài 15: Ngành, nghề liên quan đến mĩ thuật ứng dụng
• Giáo án Mĩ thuật 9 Bài 16: Đặc trưng của ngành, nghề liên quan đến mĩ thuật ứng dụng

• Hơn 20.000 câu trắc nghiệm Toán,Văn, Anh lớp 9 có đáp án

---