Giáo án Văn 8 bài Hành động nói tiếp theo - Giáo án Ngữ văn lớp 8

Giáo án Văn 8 bài Hành động nói tiếp theo

Link tải Giáo án Văn 8 bài Hành động nói tiếp theo

I. Mục tiêu bài học

1. Kiến thức

- HS củng cố lại KN về hành động nói, hs biết cách dùng các kiểu câu để thực hiện hành động nói.

2. Kĩ năng

- HS biết sử dụng các kiểu câu để thực hiện các hành động nói phù hợp.

3. Thái độ

- GD HS biết sử dụng hành động nói phù hợp với tình huống giao tiếp.

II. Chuẩn bị tài liệu

1. Giáo viên

Soạn bài, nghiên cứu bài, nghiên cứu bài, đọc tài liệu tham khảo, tài liệu chuẩn kiến thức kĩ năng.

2. Học sinh

Chuẩn bị bài, học bài cũ, sgk,nháp, vở ghi…

III. Tiến trình tổ chức dạy học

1. Ổn định tổ chức Sĩ số:

2. Kiểm tra

H: Thế nào là hành động nói ? Phân loại hành động nói?

3. Bài mới

Ở tiết 1 các em đã tìm hiểu thế nào là hành động nói và một số kiểu hành động nói. Tiết 2 các em sẽ tìm hiểu cách thực hiện các hành động nói.

Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt

HĐ1.HDHScách thực hiện hành động nói:

- Gọi HS đọc BT

H: Đoạn văn gồm mấy câu?

H: Đánh số thứ tự trước mỗi câu trần thuật trong đoạn trích, Xác định mục đích nói của những câu ấy bằng cách đánh dấu (+) vào ô thích hợp và dấu (-) vào ô không thích hợp vào bảng tổng hợp kết quả bên dưới.

H: Cho biết sự giống nhau về hình thức của 5 câu trong đoạn văn ?

H: Cho biết trong 5 câu ấy, những câu nào giống nhau về mục đích nói?

- Trong đoạn văn, cùng là câu trần thuật, nhưng chúng có thể có mục đích khác nhau và thực hiện hành động nói khác nhau.

H: Lập bảng trình bày quan hệ giữa các kiểu câu nghi vấn, cầu khiến , cảm thán , trần thuật với kiểu hành động nói mà em biết.

H: Vậy em rút ra nhận xét gì về mối quan hệ giữa kiểu câu và hành động nói ?

→ Thực hiện hành động nói trình bày→ trực tiếp

- Câu trần thuật thực hiện hành động nói cầu khiến→ gián tiếp.

H: Vậy qua VD em có nhận xét gì về cách thực hiện hành động nói?

- Hành động nói có thể được dùng trực tiếp bằng kiểu câu phù hợp với nó.Có thể được dùng gián tiếp bằng một kiểu câu khác.

VD: Hành động trình bày dùng câu trần thuật → cách dùng trực tiếp.

- Hành động điều khiển dùng câu trần thuật → cách dùng gián tiếp.

- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK- T71

I. Cách thực hiện hành động nói

1.Bài tập 1 :SgK (T/70)

1 2 3 4 5
Hỏi - - - - -
Trình bày + + + - -
Đ khiển - - - + +
Hứa hẹn - - - - -
Blộ cảm xúc - - - - -

- Đều là câu trần thuật, đều kết thúc bằng dấu chấm

→ Câu 1, 2, 3→ mục đích trình bày

Câu 4, 5 → Mục đích cầu khiến

Bài tập 2:

HÀNH ĐỘNG KIỂU CÂU
Hỏi Câu nghi vấn
Trình bày Câu trần thuật
điều khiển Câu cầu khiến
Hứa hen Câu trần thuật
Bộc lộ cảm xúc Câu cảm thán

* Nhận xét :

- Mỗi hành động nói được thực hiện bằng một kiểu câu có chức năng chính phù hợp với hành động đó( cách dùng trực tiếp). Hoặc dùng bằng kiểu câu khác( cách dùng gián tiếp).

2.Ghi nhớ: SGK- T71

HĐ2.HDHS luyện tập:

- GV hướng dẫn hs làm bài tập 1:

H:Tìm câu nghi vấn trong bài Hịch tướng sĩ và nêu mục đích của các hành đông nói .

II. Luyên tập

Bài 1: Tìm các câu nghi vấn trong bài "Hịch tướng sĩ" của Trần Quốc Tuấn

- Các câu đầu → Khẳng định các trung thần xả thân vì nghĩa.

- Từ xưa các bậc trung nghĩa sĩ bỏ mình vì nước, đời nào không có?

=>Hành động khẳng định → Tạo tâm thế cho chiến sĩ.

- Lúc bấy giờ, dẫu các ngươi muốn muốn vui vẻ phỏng có được không?

→phủ định→ thuyết phục, động viên

- Lỳc bấy giờ dẫu các ngươi không muốn vui vẻ phỏng có được khụng ?

→ khẳng định kết quả- thuyết phục động viên.

- Nếu vậy, rồi đây…trời đât nữa

→ KĐịnh hành động cần làm ngay

=> Các câu nghi vấn đều được dùng với hành động nói mục đích gián tiếp.

H: Tìm câu trần thuật MĐ cầu khiến? Tác dụng?

Bài 2- t71

- Tất cả các câu trần thuật đều thực hiện hành động cầu khiến, kêu gọi

- Cách dùng gián tiếp này để tạo ra sự đồng cảm sâu sắc, nó khiến cho những nguyện vọng của lãnh tụ trở thành nguyện vọng thân thiết của mỗi người

H: Tìm Các câu có mục đích câu cầu khiến Dế choắt.

Bài 3:-T72

Dế Choắt:

- Song anh có cho phép em mới dám nói.

Anh đã nghĩ thương em như thế này…thì em chạy sang.

Dế mèn :Được, chú mình cứ nói thẳng thừng ra nào.

- Thôi, im cái điệu hát mưa dầm sùi sụt ấy đi.

*Nhận xét: Dế choắt yếu đuối nên CK nhẵn nhặn, mềm mỏng, khiêm tốn

- Dế Mèn ỷ thế là kẻ mạnh nên giọng điệu ra lệnh ngạo mạn, hách dịch.

- GV hướng dẫn hs làm bài tập 4.

Bài 4 – T72

- Ba cách a, b và e nhã nhặn và lịch sự hơn cả

- Gv hướng dẫn hs làm bài tập 5.

H: Hành động nào hợp lý nhất ?

Bài 5: - T72

- Hành động a hơi kém lịch sự.

- Hành động hơi buồn cười.

- Hành động c là hợp lí nhất.

4. Củng cố, luyện tập

H: Nêu các hành động nói và cách thực hiện các hành động nói?

5. Hướng dẫn học ở nhà

Học bài cũ, chuẩn bị: Ôn tập về luận điểm.

Xem thêm các bài soạn Giáo án Ngữ văn lớp 8 hay khác:

Ngân hàng trắc nghiệm lớp 8 tại khoahoc.vietjack.com

Quý phụ huynh và học sinh có thể đăng ký các khóa học tốt lớp 8 bởi các thầy cô nổi tiếng của vietjack tại Khóa học tốt lớp 8

GIẢM GIÁ 75% KHÓA HỌC VIETJACK HỖ TRỢ DỊCH COVID

Tổng hợp các video dạy học từ các giáo viên giỏi nhất - CHỈ TỪ 199K tại khoahoc.vietjack.com

Tổng đài hỗ trợ đăng ký khóa học: 084 283 45 85

Học tốt toán 8 - Thầy Phan Toàn

4.5 (243)

799,000đs

250,000 VNĐ

Tiếng Anh lớp 8 - Cô Hoài Thu

4.5 (243)

799,000đ

250,000 VNĐ

Học tốt Văn 8 - Cô Mỹ Linh

4.5 (243)

799,000đ

250,000 VNĐ

Đã có app VietJack trên điện thoại, giải bài tập SGK, SBT Soạn văn, Văn mẫu, Thi online, Bài giảng....miễn phí. Tải ngay ứng dụng trên Android và iOS.

Nhóm học tập facebook miễn phí cho teen 2k7: fb.com/groups/hoctap2k7/

Theo dõi chúng tôi miễn phí trên mạng xã hội facebook và youtube:

Loạt bài Giáo án Ngữ văn lớp 8 của chúng tôi được biên soạn bám sát nội dung sgk Ngữ văn 8 Tập 1 và Tập 2 theo chuẩn Giáo án của Bộ GD & ĐT.

Nếu thấy hay, hãy động viên và chia sẻ nhé! Các bình luận không phù hợp với nội quy bình luận trang web sẽ bị cấm bình luận vĩnh viễn.


Các loạt bài lớp 8 khác