Giáo án Văn 8 bài Luyện tập: lựa chọn trật tự từ trong câu - Giáo án Ngữ văn lớp 8

HĐ1. HDHS LUYỆN TẬP Lí THUYẾT:

H:Thế nào là sắp xếp trật tự từ trong cõu? Tỏc dụng của việc sắp xếp trật tự từ?

I. Lý thuyết

- Có thể có nhiều cách sắp xếp trật tự từ trong một câu.

- Cần phải biết lựa chọn trật tự từ phù hợp với yêu cầu giao tiếp.

- Tác dụng của việc sắp xếp trật tự từ:

+) Thể hiện thứ tự của sự vật hện tượng, hoạt động.

+) Nhấn mạnh hình ảnh đặc điểm của sự vật hiện tượng.

+) liên kết câu với những câu khác trong đoạn văn.

+) Đảm bảo sự hài hoà về ngữ âm của lời nói.

HĐ2. HDHS LUYỆN TẬP:

Bài 1 :Trật tự các từ và cụm từ thể hiện mối quan hệ giữa những hoạt đông và trạng thái mà chúng biểu thị như thế nào ?

H: Giải thích cách sắp xếp trật tự từ ở ví dụ b.

II. Luyện tập:

1.Bài 1 (122)

a).....Giải thích ,tổ chức ,tuyên truyền lãnh đạo, làm cho tinh thần yêu nước, của tất cả mọi người đều được thực hành vào công việc yêu nước,công việc kháng chiến ...

- Trật tự từ thể hiện thứ tự của công việc cần phải làm để cổ vũ động viên và phát huy tinh thần yêu nước của nhân dân. Mỗi việc là một khâu trong công tác vận động quần chúng, khâu này nối tiếp khâu kia: đầu tiên là giải thích cho quần chúng hiểu , sâu đó tuyên truyền cho quần chúng hưởng ứng, rồi tổ chức cho quần chúng làm và lãnh đạo để làm cho đúng.

b) Trong đó nghe đâu mẹ tôi đi bán bóng đèn và những phiên chợ chính còn bán cả vàng hương nữa.

→ Các hoạt động xếp theo thứ bậc: việc chính bán bóng đèn , bán vàng hương chỉ là việc việc làm thêm trong những phiên chợ chính.

- Yêu cầu học sinh đọc và xác định yêu cầu bài tập.

H: Chỉ ra tác dụng của cụm từ in đậm được đặt ở đầu câu.

2.Bài 2(122)

- Các cụm từ in đậm được lặp lại là để liên kết câu trước với câu trước cho chặt chẽ hơn.

- Yêu cầu học sinh chỉ ra tác dụng của trật tự từ trong bài tập 3 và phân tích?

- Yêu cầu học sinh đọc và xác định yêu cầu bài tập.

H: Em chọn ý nào cho phù hợp với nội dung của đoạn văn?

3.Bài 3(123)

- Đảo trật tự từ nhằm nhấn mạnh hình ảnh, tâm trạng nêu ở các từ đứng ở đầu câu.

- Yêu cầu học sinh đọc và xác định yêu cầu bài tập.

H: Tại sao tác giả lại chọn cách sắp xếp trậttự từ như vậy?

- Gv hướng dẫn học sinh viết đoạn văn

4.Bài 4(123)

- Chọn ý b để tạo sự liên kết mạch lạc hơn cho nội dung đoạn văn. ...

- Đảo trật tự cụm từ c-v làm bổ ngữ để nhấn mạnh sự ngạo nghễ vô lối của nhân vật bọ ngựa.

5.Bài 5(124)

- Nhà văn đúc kết phẩm chất của cây tre theo đúng trình tự miêu tả của bài văn.

6.Bài 6(124)

Đoạn văn: Khoa học kĩ thuật ngày càng phất triển, con người ngày càng ít phải làm những công việc chân tay . Vì thế đi bbộ trở thành biện pháp hưu hiệu để con người vận động, tăng cường sức khoẻ. Khi ta đi bộ , mọi bộ phận của cơ thể đều được huy động, đồng bộ, nhịp nhàng: các cơ quan vận động , phổi nở nang, máu huyết lưu thông...Đi bộ, cách thức tập thể dục rẻ tiền , đơn giản, thích hợp với mọi lứa tuổi, tốt cho sức khoẻ. Hãy đi bộ vì sức khoẻ của chính bạn.