Giáo án Sinh học 8 Bài 37: Thực hành: Tiêu chuẩn một khẩu phần cho trước

Giáo án Sinh học 8 Bài 37: Thực hành: Tiêu chuẩn một khẩu phần cho trước

Xem thử Giáo án KHTN 8 KNTT Xem thử Giáo án KHTN 8 CTST Xem thử Giáo án KHTN 8 CD

Chỉ từ 500k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án KHTN 8 cả năm (mỗi bộ sách) bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

• B1: gửi phí vào tk: 1053587071 - NGUYEN VAN DOAN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. Mục tiêu

1. Kiến thức:

- Trình bày được các bước thành lập khẩu phần dựa trên nguyên tắc thành lập khẩu phần

- Đánh giá được định mức đáp ứng của một khẩu phần mẫu, từ đó xây dựng một khẩu phần hợp lí cho bản thân.

2. Kĩ năng:

- Quan sát, phân tích và tổng hợp để tiếp nhận kiến thức mới

3. Thái độ:

- Tích cực học tập, vận dụng kiến thức thực tiễn vào giải quyết vấn đề và vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống

- Xây dựng ý thức bảo vệ sức khỏe, chống suy dinh dưỡng, béo phì

* Trọng tâm: Biết cách xây dựng và đánh giá một khẩu phần ăn

II. Chuẩn bị

1. Giáo viên: bảng 1, 2, 3

2. Học sinh: kẻ bảng 2, 3

III. Phương pháp

Trực quan + thuyết trình

IV. Tiến trình dạy học

1. Ổn định lớp: (1') Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh

2. Kiểm tra bài cũ: (3') khẩu phần là gì? các nguyên tắc lập khẩu phần ăn

3. Bài mới:

+ Giới thiệu bài: mỗi ngày, chúng ta cần ăn các loại thực phẩm để đáp ứng nhu cầu của cơ thể. Tuy nhiên, chúng ta lại không xác định được chính xác thức ăn mà mình sử dụng liệu đã thực sự phù hợp với nhu cầu cơ thể hay chưa. Trong bài thực hành hôm nay, chúng ta sẽ học cách đánh giá và xây dựng khẩu phần ăn, để mỗi người đều có thể tự mình xây dựng cho bản thân và gia đình những bữa ăn ngon miệng và đầy đủ dinh dưỡng

Hoạt động của GV	Hoạt động của HS	Nội dung cần đạt
HĐ 1: Hướng dẫn phương pháp thành lập khẩu phần Mục tiêu: học sinh trình bày được các bước lập khẩu phần ăn Phương pháp: thuyết trình + trực quan Phát triển năng lực: quan sát, phân tích, tổng hợp Thời gian: 20’
Giới thiệu lần lượt các bước tiến hành + HD nội dung bảng 37.1 + Phân tích ví dụ thực phẩm đu đủ chín theo SGK: A- lượng cung cấp; A1- lượng thải bỏ, A2- lượng ăn được + Dùng bảng 2, lấy VD để hướng dẫn cách tính: Thành phần dinh dưỡng, năng lượng, muối khoáng, vitamin Chú ý: Hệ số hấp thụ của cơ thể với Protein là 60%, vitamin C là 50%	Bước1: Kẻ bảng tính theo mẫu Bước 2: + Điền tên thực phẩm, lượng cung cấp A + Xác định lượng thải bỏ A1 + Xác định lượng thực phẩm ăn được A2 (A2 = A – A1) Bước 3: Tính giá trị từng loại thực phẩm đã kê trong bảng Bước 4: cộng các số liệu đã liệt kê, đối chiểu với bảng Nhu cầu dinh dưỡng khuyến nghị cho người Việt Nam và xây dựng kế hoạch điều chỉnh hợp lí	HS lập được khẩu phần ăn cho bản thân.

Hoạt động của GV	Hoạt động của HS	Nội dung cần đạt
HĐ 2: Tập đánh giá một khẩu phần Mục tiêu: HS đánh giá được một khẩu phần ăn cho trước Phương pháp: vấn đáp + thuyết trình + trực quan Phát triển năng lực: quan sát, phân tích, tổng hợp Thời gian: 15’
+ Yêu cầu HS nghiên cứu bảng 2 để lập bảng số liệu + YC HS lên chữa bài + Công bố đáp án + YC HS tự thay đổi một vài loại thức ăn và tính toán lại số liệu cho phù hợp	+ Tính toán để hoàn thành bảng số liệu + Kiểm tra đáp án theo sự hướng dẫn của GV + Tập xác định thay đổi về loại và lượng thức ăn trong thực tế rồi tính lại số liệu cho phù hợp	HS hoàn thiện bảng tính, biết cách đánh giá một khẩu phần ăn cho trước và điều chỉnh khẩu phần ăn cho phù hợp

Hoạt động của GV	Hoạt động của HS	Nội dung cần đạt
HĐ 3: Tổng kết, đánh giá Mục tiêu: học sinh xác định được những mặt tích cực và chưa đạt trong giờ học Phương pháp: vấn đáp Phát triển năng lực: quan sát, tổng hợp Thời gian: 5’
Yêu cầu HS tự nhận xét thái độ và khả năng làm việc của bản thân trong tiết học Dựa vào kết quả bảng 2, 3 để đánh giá một số HS trong tiết TH	Tự đánh giá Lắng nghe nhận xét của GV Tự điều chỉnh	HS xác định được các điểm đạt và chưa đạt trong giờ thực hành, tự điều chỉnh hành vi và thái độ phù hợp với mục đích học tập

4. Hướng dẫn cho HS luyện tập những kiến thức đã tìm hiểu

HĐ 4: Tổng kết, củng cố

Mục tiêu: học sinh củng cố nhanh nội dung bài học và ghi nhớ kiến thức trọng tâm

Phương pháp: thuyết trình, trực quan

Phát triển năng lực: tự học, tự đánh giá

Thời gian: 3’

GV: Yêu cầu HS tính toán và lập khẩu phần ăn cho bản thân

HS: Dựa vào nội dung thực hành để lập khẩu phần cho bản thân

ND: HS tự lập được khẩu phần ăn hợp lí cho bản thân

5. Hướng dẫn học sinh học và chuẩn bị bài ở nhà

HĐ 4: Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài mới

Mục tiêu: học sinh nắm được các nội dung chính của Bài 38: Bài tiết và cấu tạo hệ bài tiết nước tiểu

Phương pháp: thuyết trình

Phát triển năng lực: sử dụng sách giáo khoa, tự học có hướng dẫn

Thời gian: 1’

GV: Yêu cầu học sinh đọc trước nội dung bài 38

HS: Ghi lại yêu cầu của gv vào vở

ND: Học sinh khái quát được nội dung bài 38

Xem thử Giáo án KHTN 8 KNTT Xem thử Giáo án KHTN 8 CTST Xem thử Giáo án KHTN 8 CD

Xem thêm các bài soạn Giáo án Sinh học lớp 8 chuẩn khác:

• Bài 38: Bài tiết và cấu tạo hệ bài tiết nước tiểu
• Bài 39: Bài tiết nước tiểu
• Bài 40: Vệ sinh hệ bài tiết nước tiểu
• Bài 41: Cấu tạo và chức năng của da
• Bài 42: Vệ sinh da

---