Giáo án Cau lớp 4 - Cánh diều

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Cách tiến hành

* Giới thiệu bài

- GV nói lời giới thiệu chủ điểm và bài đọc.

- GV ghi tên bài học: Đọc 1 – Cau.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Lắng nghe GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc, luyện cách ngắt nghỉ đúng ở các câu.

- Đọc được bài đọc trong nhóm và trước lớp.

b. Cách tiến hành

- GV đọc mẫu cho HS nghe: Giọng đọc vui tươi, nhẹ nhàng.

- GV hướng dẫn HS luyện đọc cách ngắt nghỉ đúng ở các câu.

- GV tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm (4HS/nhóm) theo các khổ thơ.

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm lần lượt đọc các khổ thơ. Các HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV mời đại diện 1 HS khá, giỏi đọc toàn bài thơ. Các HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét, đánh giá và khích lệ HS.

Hoạt động 2: Đọc hiểu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Giải nghĩa được một số từ khó.

- Đọc thầm lại bài đọc và trả lời các câu hỏi liên quan đến bài đọc.

- Nắm được nội dung, ý nghĩa của bài đọc.

b. Cách tiến hành

- GV mời 1 HS đọc to, rõ nghĩa các từ: khiêm nhường, bạc thếch, ra ràng trong SGK tr.34. Các HS khác lắng nghe, theo dõi.

- GV mời 5 HS tiếp nối nhau đọc to, rõ 5 câu hỏi trong SGK. Cả lớp đọc thầm theo.

- GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài thơ, thảo luận nhóm đôi theo các câu hỏi tìm hiểu bài.

- GV tổ chức cho HS thực hiện trò chơi phỏng vấn:

Mỗi nhóm cử 1 đại diện tham gia: Đại diện nhóm 1 đóng vai phóng viên, phỏng vấn đại diện nhóm 2. Nhóm 2 trả lời. Sau đó đổi vai.

(1) HS 1: Tìm các khổ thơ ứng với mỗi ý sau: a. Tả hình dáng cây cau; b. Nêu ích lợi của cây cau; c. Thể hiện tình cảm của tác giả với cây cau.

HS 2: a. Khổ thơ 1, 2; b. Khổ thơ 3, 4; c. Khổ thơ 5.

(2) HS 2: Những từ ngữ nào tả hình dáng cây cau gợi cho bạn liên tưởng đến con người?

HS 1: “Dáng khiêm nhường, mảnh khảnh. Da bạc thếch tháng ngày”; “Thân bền khinh bão tố”.

(3) HS 1: Những từ ngữ, hình ảnh nào miêu tả cây cau như một con người giàu tình thương yêu, sẵn sàng giúp đỡ người khác?

HS 2: “Mà tấm lòng thơm thảo/ Đỏ môi ngoại nhai trầu/ Thương yêu đàn em lắm/ Cho cưỡi ngựa tàu cau/ Nơi cho mây dừng nghỉ/ Để đi bốn phương trời/ Nơi chim về ấp trứng/ Nở những bài ca vui”.

(4) HS 2: Qua hình ảnh cây cau, tác giả bài thơ muốn nói lên điều gì?

HS 1: Qua hình ảnh cây cau, tác giả ca ngợi những phẩm chất tốt đẹp của con người như: khiêm nhường, dũng cảm, thẳng thắn, giàu lòng thương yêu, sẵn sàng giúp đỡ người khác.

(5) HS 1: Bạn học được điều gì ở bài thơ này về cách tả cây cối?

HS 2: Tôi học được cách nhà thơ miêu tả hình dáng, phẩm chất và ích lợi của cây cau bằng các từ ngữ miêu tả con người.

- GV mời đại diện 2 – 3 nhóm đôi trình bày trước lớp các câu hỏi – đáp. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

- GV rút ra nội dung, ý nghĩa của bài đọc cho HS:

+ Nội dung bài đọc: Miêu tả hình dáng, ích lợi của cây cau.

+ Ý nghĩa bài đọc: Mượn hình ảnh cây cay ngụ ý ca ngợi những phẩm chất tốt đẹp của con người.

Hoạt động 3: Đọc nâng cao

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nhắc lại nội dung, ý nghĩa bài đọc.

- Luyện cách ngắt nghỉ, nhấn giọng hợp lí.

- Thể hiện tìm cảm, cảm xúc phù hợp khi đọc.

b. Cách tiến hành

- GV mời đại diện 1 – 2 HS nhắc lại nội dung, ý nghĩa của bài đọc. Các HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV mời một số HS đọc diễn cảm nối tiếp từng đoạn thơ. Có thể tổ chức trò chơi để tăng tính hấp dẫn của phần Luyện đọc lại. (VD: Đánh số 5 khổ thơ, một HS đọc một khổ thơ và “truyền điện” để chỉ định bạn tiếp theo đọc 1 khổ thơ bất kì.)

- GV hướng dẫn HS nghỉ hơi đúng ở các dòng thơ, nhấn giọng từ ngữ trọng và thể hiện tình cảm, cảm xúc phù hợp khi đọc. VD:

Nơi/ cho mây dừng nghỉ//

Để đi/ bốn phương trời//

Nơi/ chim về ấp trứng//

Nở/những bài ca vui.//

Tai/ lắng tiếng ríu ran//

Thoảng thơm/ trong hơi thở//

Chắc/ chim mới ra ràng//

Ôi/ Hoa cau đang nở!//

- GV mời đại diện 1 – 2 HS đọc lại toàn bộ bài thơ. Các HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động.

* CỦNG CỐ

- GV tổ chức cho HS tự nhận xét, đánh giá về tiết học.

- GV nhận xét chung về tiết học, tuyên dương những bạn đọc tốt, lưu ý những HS cần luyện tập thêm ở nhà.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Học thuộc lòng bài thơ.

+ Về nhà tự đọc sách báo như đã hướng dẫn trong SGK.

+ Chuẩn bị bài viết 1 Tả cây cối SGK tr.35.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học mới.

- HS nghe và đọc thầm theo.

- HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV.

- HS luyện đọc.

- HS lần lượt đọc các khổ thơ. Các HS khác đọc thầm theo.

- HS đọc bài. Các HS khác đọc thầm theo.

- HS lắng nghe.

- HS đọc nghĩa của các từ.

- HS đọc câu hỏi.

- HS trả lời câu hỏi bằng trò chơi phỏng vấn.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS đọc bài.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.