Giáo án Anh em sinh đôi lớp 4 - Kết nối tri thức

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Cách tiến hành

- GV nêu yêu cầu phần khởi động:

Tìm và nói nhanh 5 điểm khác nhau giữa 2 tranh.

- GV 2 – 3 HS đứng dậy trả lời câu hỏi. Các HS khác theo dõi.

- GV nhận xét, đánh giá và khích lệ HS.

- GV dẫn dắt vào bài mới.

Trong cuộc sống, chúng ta không hiếm để gặp những cặp anh chị em song sinh. Thoạt nhìn ngoại hình họ rất giống nhau nhưng để ý ta sẽ thấy biểu cảm, tính cách sẽ để lại những ấn tượng khác nhau. Vậy ta hãy cùng tìm hiểu văn bản “Anh em sinh đôi” để hiểu rõ vấn đề này nhé!

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.

Hoạt động 1: Đọc thành tiếng

a. Mục tiêu

Thông qua hoạt động, HS:

- Đọc văn bản Anh em sinh đôi với giọng đọc hào hứng, truyền cảm, phù hợp với từng nhân vật trong truyện.

- Giải nghĩa được những từ khó.

- Có ý thức phân biệt các âm, vần, thanh dễ lẫn và viết đúng chính tả.

b. Cách tiến hành

- GV đọc mẫu cho HS văn bản Anh em sinh đôi: giọng đọc hồn nhiên, linh hoạt phù hợp đặc điểm của từng nhân vật trong truyện.

- GV cùng HS giải nghĩa một số từ khó:

+ Cuống quýt: Vội vã, rối rít do đang cuống lên.

- GV tổ chức và hướng dẫn cho HS luyện đọc: Đọc phân vai trước lớp:

+ GV gọi HS, phân vai đọc văn bản.

+ GV sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc cho HS. Nhắc HS nghỉ hơi dài hơn giữa các đoạn văn, giọng đọc thể hiện sự hồn nhiên, niềm hào hứng.

- GV tổ chức HS đọc bài theo nhóm: đọc phân vai.

- GV mời đại diện các nhóm đọc, sau đó cho các HS nhận xét.

- GV nhấn mạnh vào những từ ngữ khó và những từ ngữ dễ mắc lỗi chính tả.

- HS tiếp nhận nhiệm vụ.

- HS quan sát bức tranh và trả lời câu hỏi.

5 điểm khác nhau: màu áo, màu quyển sách, bụi cỏ sau cây, chỏm tóc, bụi cỏ trước chân.

- HS trả lời câu hỏi.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe GV đọc mẫu, đọc thầm theo.

- HS cùng GV giải nghĩa từ khó.

- HS luyện đọc theo hướng dẫn.

- HS đọc nối tiếp các đoạn văn trước lớp.

- HS đọc bài theo nhóm.

- Đại diện nhóm đọc bài trước lớp, các HS khác lắng nghe và nhận xét.

- HS phân biệt các âm, vần, thanh dễ lẫn, sửa phát âm sai và viết đúng chính tả.