Giáo án Đọc mở rộng (trang 38) lớp 4 - Kết nối tri thức

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Cách tiến hành

- GV cho HS xem một số hình ảnh

- GV cho HS thảo luận về nội dung các bức tranh.

- GV mời đại diện 2 – 3 nhóm trình bày. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, chốt đáp án: Những bức tranh là khoảnh khắc thể hiện tình yêu thương giữa con người với con người hoặc giữa con người với loài vật.

- GV dẫn dắt vào bài học.

Hoạt động 1: Đọc bài thơ về tình yêu thương giữa con người với con người hoặc giữa con người với loài vật.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS

- Đọc bài thơ về tình yêu thương giữa con người với con người hoặc giữa con người với loài vật.

b. Cách thức tiến hành

- GV hướng dẫn HS đọc mở rộng theo yêu cầu: Đọc bài thơ về tình yêu thương giữa con người với con người hoặc giữa con người với loài vật.

- GV nhắc HS tham khảo tác phẩm theo gợi ý:

+ Đọc tập thơ Lớp học thung mây của Bảo Ngọc, các bạn nhỏ đều yêu thích bài Hạt vàng góc ruộng, yêu người mẹ nhân hậu, luôn dành tình yêu thương cho mọi người, mọi vật.

+ Góc sân và khoảng trời là tập thơ của Trần Đăng Khoa, được xuất bản lần đầu khi tác giả mới 10 tuổi. Tập thơ có nhiều bài thể hiện tình yêu thương giữa con người với con người (Mẹ ốm, Nghe thầy đọc thơ, Khi mẹ vắng nhà,…), giữa con người với loài vật (Sao không về Vàng ơi?, Con trâu đen lông mượt,…).

- GV lưu ý:

+ HS tìm câu chuyện và có mang sách, truyện tới lớp thì tự đọc hoặc đọc trong nhóm.

+ HS chưa tìm được câu chuyện có thể nhờ GV cung cấp sách.

Hoạt động 2: Viết phiếu đọc sách

a. Mục tiêu: HS luyện tập viết phiếu đọc sách.

b. Cách thức tiến hành

- GV nêu yêu cầu: Viết phiếu đọc sách theo mẫu.

- GV hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ:

+ Ghi chép các thông tin cơ bản vào Phiếu đọc sách.

- GV mời đại diện 1 – 2 HS chia sẻ nội dung đã ghi trong Phiếu đọc sách.

- HS xem ảnh.

- HS thảo luận.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe tiếp thu.

- HS chuẩn bị vào bài học,

- HS lắng nghe.

- HS quan sát, lắng nghe.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS lắng nghe yêu cầu.

- HS thực hiện nhiệm vụ theo hướng dẫn của GV.