Giáo án Thi nhạc lớp 4 - Kết nối tri thức

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Cách tiến hành

- GV mời 1 HS đứng dậy đọc to yêu cầu của mục khởi động.

Kể về tiết mục văn nghệ đáng nhớ nhất mà em đã được xem hoặc tham gia.

- GV tổ chức hoạt động theo nhóm, thể hiện kết quả theo hình thức đóng vai, phỏng vấn lẫn nhau. Nhóm khác bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá, dẫn dắt vào bài đọc.

Mỗi người trong cuộc sống có một vẻ đẹp riêng. Chúng ta hãy tạo dựng cho mình một phong cách độc đáo, không ai bắt chước ai. Để tìm hiểu rõ hơn vấn đề này, chúng ta hãy tìm hiểu văn bản “Thi nhạc” nhé!

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc thành tiếng

a. Mục tiêu

Thông qua hoạt động, HS:

- Đọc văn bản Thi nhạc với giọng đọc hào hứng, truyền cảm, thể hiện được vẻ đẹp của các nhân vật.

- Giải nghĩa được những từ khó.

- Có ý thức phân biệt các âm, vầ, thanh dễ lẫn và viết đúng chính tả.

b. Cách tiến hành

- GV đọc mẫu cho HS văn bản Thi nhạc: giọng đọc hồn nhiên, linh hoạt, tình cảm.

- GV cùng HS giải nghĩa một số từ khó:

+ Tiết tấu: nhịp điệu của âm nhạc.

+ Vi-ô-lông, cla-ri-nét, xen-lô: tên nhạc cụ.

- GV tổ chức và hướng dẫn cho HS luyện đọc: Đọc tiếp nối từng đoạn văn trước lớp:

+ GV gọi bất kì 4 HS đọc bài, từng em đứng lên đọc tiếp nối đến hết bài.

+ GV sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc cho HS. Nhắc HS nghỉ hơi dài hơn giữa các đoạn văn, giọng đọc thể hiện sự hồn nhiên, niềm hào hứng.

- GV tổ chức HS đọc bài theo nhóm 4 người: đọc tiếp nối các đoạn văn.

- GV mời đại diện nhóm đọc (ít nhất là 2 nhóm), sau đó cho các HS khác nhận xét.

- GV nhấn mạnh vào những từ ngữ khó và những từ ngữ dễ mắc lỗi chính tả.

- HS đọc yêu cầu.

- HS chơi trò chơi theo nhóm đôi.

- HS thể hiện kết quả trước lớp.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe GV đọc mẫu, đọc thầm theo.

- HS cùng GV giải nghĩa từ khó.

- HS luyện đọc theo hướng dẫn.

- HS đọc nối tiếp các đoạn văn trước lớp.

- HS đọc bài theo nhóm.

- Đại diện nhóm đọc bài trước lớp, các HS khác lắng nghe và nhận xét.

- HS phân biệt các âm, vần, thanh dễ lẫn, sửa phát âm sai và viết đúng chính tả.